【正文】 小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。學(xué)法：視聽結(jié)合法、體驗法。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是能夠完整用熱烈歡快聲音演唱歌曲。增加樂器演奏一及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。已經(jīng)掌握了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力。這是一首F大調(diào)2/4拍的歌曲，《拍手拍手》是一首二聲部的合唱歌曲，為F大調(diào)二段體結(jié)構(gòu)。[小學(xué)音樂《拍手拍手》說課稿] 尊敬的各位考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。在這個過程中，首先學(xué)生按節(jié)奏跟我讀歌詞，發(fā)現(xiàn)歌詞特點是古詩配詞，加上手勢，邊打節(jié)奏邊讀歌詞。通過初聽，學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是中速稍慢、優(yōu)美的。上課伊始，我會用謎語導(dǎo)入的方式，“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[”，學(xué)生積極猜謎語，并讓學(xué)生了解鵝的特點，模仿鵝的動作，由此順勢引入本課課題。教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。知識與技能：自然、連貫的聲音演唱《詠鵝》，認(rèn)識四分休止符并能夠為歌曲配上碰鈴和木魚的伴奏。小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。這首歌是黃國群為唐代詩人駱賓王所寫的詩《詠鵝》譜寫的歌曲。第三篇：2018四川教師招聘面試說課：小學(xué)音樂《詠鵝》說課稿2018四川教師招聘面試說課：小學(xué)音樂《詠鵝》說課稿四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的新鳳陽人民熱愛生活、積極向上的精神內(nèi)涵。最后帶領(lǐng)學(xué)生有感情地完整演唱歌曲。這樣的設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)，不僅對歌曲有初步了解，更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)習(xí)探究、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解音樂知識，感受音樂要素塑造的音樂形象并有感情地演唱歌曲。三、說教材《鳳陽花鼓》是人教版初中音樂七年級下冊第四單元的一節(jié)唱歌課。過程與方法：采用欣賞法、互動法和小組合作等方法，體會歌曲洋溢的歡樂氣氛。在作業(yè)的設(shè)置上，我會請同學(xué)們課后搜集與鳳陽花鼓相關(guān)的知識，下節(jié)課進(jìn)行分享。第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，聆聽舊時的《鳳陽花鼓》，通過小組思考、談?wù)摽偨Y(jié)出新舊《鳳陽花鼓》的不同之處，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評價活動。其次，通過教師鋼琴伴奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱旋律，掌握切分節(jié)奏對應(yīng)的旋律唱法。之后，我會再播放一遍音頻，提問學(xué)生歌曲中哪個部分令你印象最為深刻。上課之初，我會用先讓同學(xué)們進(jìn)行一個練聲游戲，幫助學(xué)生更好科學(xué)地進(jìn)行歌曲的演唱。學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點： 重點是學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》。對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解音樂知識，感受音樂要素塑造的音樂形象并有感情地演唱歌曲?！而P陽花鼓》是人教版初中音樂七年級下冊第四單元的一節(jié)唱歌課。[初中音樂《鳳陽花鼓》說課稿] 尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《鳳陽花鼓》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想：一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?。學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，在進(jìn)入唱歌課之前，會對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，從而保護(hù)處于變聲期學(xué)生的嗓音。知識與技能：準(zhǔn)確說出歌曲表達(dá)的情感，了解歌曲的產(chǎn)生背景及歷史發(fā)展，有感情地演唱歌曲。教法：講授法。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我會先完整的播放一遍音頻，提問學(xué)生這樣一個問題“歌曲的情緒是怎樣的?”學(xué)生通過聆聽歌曲，可以回答出歌曲是歡快的、熱烈的。第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點環(huán)節(jié)，我的設(shè)計思路將分為朗讀歌詞——哼唱旋律——完整演唱三個步驟，首先我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌詞朗讀，體會歌詞表達(dá)的思想情感，幫助學(xué)生更好的理解歌曲的思想感情，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)切分節(jié)奏、襯詞的念法。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛民族文化的情感。一、說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)