【正文】 不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)：一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。建立“校長(zhǎng)室──教導(dǎo)處──教研組”為主體的教學(xué)常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)，嘗試全員參與教學(xué)檢查的形式，形成校長(zhǎng)督查教學(xué)，教導(dǎo)處管理教學(xué)、組織教學(xué)，教研組研究教學(xué)，教師人人實(shí)施教學(xué)的局面。通過(guò)學(xué)“三法”（教材、新課標(biāo)、教法）、上“三課”（亮相課、初評(píng)課、達(dá)標(biāo)課）、過(guò)“三關(guān)”（備課關(guān)、上課關(guān)、班主任關(guān)）使其盡快成長(zhǎng)。評(píng)選師德師表典型，大力倡導(dǎo)愛(ài)生如子，誨人不倦的優(yōu)良師風(fēng)。1緊緊圍繞新課程改實(shí)驗(yàn)，做好教學(xué)研究工作。抓教科研。另一方面，學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教和教師互評(píng)工作；樹立教師典型，拓寬教師培養(yǎng)渠道，使更多的教師成長(zhǎng)為骨干教師；加強(qiáng)教師學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，督促45歲以下學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師達(dá)到合格學(xué)歷，45%的教師參加高一級(jí)學(xué)歷的進(jìn)修。抓常規(guī)檢查。各學(xué)科的教師都要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好，都要十分重視班級(jí)紀(jì)律的教育，通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，促進(jìn)每一個(gè)班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。組織每月一次，甚至每周一次的模擬測(cè)試，認(rèn)真作好考試分析。積極引導(dǎo)教師實(shí)踐新課程、推進(jìn)新課程，教學(xué)工作以“切實(shí)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為重中之重。體會(huì)不同的學(xué)生特點(diǎn)，領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，換位思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處要在相關(guān)制度中體現(xiàn)出考核的要求。鼓勵(lì)青年教師學(xué)理論、重科研，大膽起用、加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上迅速成長(zhǎng)。每一次質(zhì)量檢測(cè)，都要狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，從組織命題到考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各環(huán)節(jié)努力做到嚴(yán)謹(jǐn)、快速、準(zhǔn)確、公正，并及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析結(jié)果。嘗試全員參與教學(xué)過(guò)程檢查；設(shè)置教學(xué)常規(guī)檢查和教師考勤記載；對(duì)教研組組管理教學(xué)進(jìn)行考核；對(duì)安排的主要工作隨時(shí)進(jìn)行考核記錄。質(zhì)量是學(xué)校的生命，本學(xué)期為“壇中教學(xué)質(zhì)量年”，要高質(zhì)量的完成“壇中教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升，尋找突破；實(shí)驗(yàn)初中要查漏補(bǔ)缺，全面提高一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。二率目標(biāo)：學(xué)生入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到90%、%以上。以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作的全局，根據(jù)縣教文體局和學(xué)校對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的具體要求，倡導(dǎo)今年為“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)”年，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基”的教學(xué)宗旨，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。做好其他常規(guī)和臨時(shí)性工作。在學(xué)校組織上學(xué)期受訓(xùn)部分教師二級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師自學(xué)、集體學(xué)，每名任課教師要認(rèn)真寫出自己學(xué)習(xí)自教學(xué)科課標(biāo)的體會(huì)、感悟，并大會(huì)交流，學(xué)校要從交流的體會(huì)中評(píng)出30%的優(yōu)秀文章，并發(fā)校級(jí)優(yōu)秀證書，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)，不發(fā)證書。（1）每名骨干教師要上一節(jié)展示課；（2）本學(xué)期要依據(jù)不定期的檢查，學(xué)期末從教師的教案中評(píng)選出30%的優(yōu)秀教案，并發(fā)校級(jí)評(píng)優(yōu)證書；（3）本學(xué)期要依據(jù)不定期的檢查，學(xué)期末從班主任教師中評(píng)選出30%的學(xué)籍管理優(yōu)秀教師，并發(fā)校級(jí)評(píng)優(yōu)證書；（4）本學(xué)期要從任課教師上交的康復(fù)訓(xùn)練課教案中評(píng)選出30%的優(yōu)秀教學(xué)案例，并發(fā)校級(jí)評(píng)優(yōu)證書；其余參與教師且上交材料有質(zhì)量，為鼓勵(lì)獎(jiǎng)，不發(fā)證書；（5）本學(xué)期要從申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀課中評(píng)選出50%的校級(jí)優(yōu)秀課，并發(fā)校級(jí)評(píng)優(yōu)證書；其余參與申報(bào)的教師為鼓勵(lì)獎(jiǎng)，不發(fā)證書；被評(píng)為優(yōu)秀課的非骨干教師，可以獲取校級(jí)骨干教師資格；（6）從上學(xué)期的檔案材料檢查中發(fā)現(xiàn)，教案、業(yè)務(wù)筆記等書寫環(huán)節(jié)質(zhì)量不盡如意，為激勵(lì)廣大教師練書法的熱情，本學(xué)期要舉行“迎七為充分發(fā)揮學(xué)校教師資源的最大效應(yīng)，對(duì)于班級(jí)課堂一學(xué)年保證不了在籍學(xué)生數(shù)60%的班級(jí)，學(xué)校要對(duì)該班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行重新分班；（7）、學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，教師不得私自給學(xué)生放假或提前放學(xué)，出現(xiàn)問(wèn)題追求相關(guān)責(zé)任；（8）、學(xué)生九年義務(wù)教育已滿，由莊河市教育局統(tǒng)一發(fā)放畢業(yè)證書；提前不能辦理畢業(yè)手續(xù)；九年級(jí)畢業(yè)時(shí)沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生不能辦理畢業(yè)證；高職班沒(méi)有畢業(yè)證書，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生需要出具學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明；（9）、學(xué)生入學(xué)后都應(yīng)有學(xué)籍，班主任教師要積極、按時(shí)聯(lián)系學(xué)生的監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校做好學(xué)籍的登記、轉(zhuǎn)入等相關(guān)工作；（10）繼續(xù)及時(shí)做好沒(méi)入上國(guó)網(wǎng)、市網(wǎng)學(xué)生的學(xué)籍入網(wǎng)工作。增強(qiáng)學(xué)籍管理意識(shí)，完善學(xué)籍管理內(nèi)容。（3）作業(yè)：規(guī)定上交作業(yè)的班級(jí)和學(xué)科，作業(yè)本班級(jí)要統(tǒng)一，批改要及時(shí)，作業(yè)次數(shù)和質(zhì)量要逐年有提高，作業(yè)內(nèi)容安排教師要精心設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處每月月末對(duì)備課情況都要進(jìn)行檢查1次，檢查的內(nèi)容包括備課有效的節(jié)數(shù)、書寫情況、項(xiàng)目是否齊全、教學(xué)方法是否適用、教學(xué)進(jìn)度是否合理、是否體現(xiàn)分類教學(xué)等，檢查結(jié)果存檔。（具體由孫靜老師負(fù)責(zé)）（1）備課：備課的庫(kù)存至少要保證一周的教學(xué)量，要精心備好每一節(jié)課，不管是詳案還是略案，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。第一篇：20172018下學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃莊河市特殊教育學(xué)校20172018學(xué)年度下學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了深入貫徹、落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，不斷適應(yīng)新時(shí)期特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將依據(jù)《第二期大連市特殊教育提升計(jì)劃》和學(xué)校工作計(jì)劃精神，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)這條主線，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的有效提高，在保證廣大教師愉悅工作的同時(shí)，全心打造、樹立校內(nèi)、外嶄新的特殊教育教師和學(xué)校形象。三、具體工作及措施：規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)課堂教學(xué)管理細(xì)則。備課要依據(jù)指定的教材，不得低于進(jìn)度備課。代課的教師，同樣要嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到班、并且要組織所帶班級(jí)的學(xué)生搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)決反對(duì)為了完成聽課任務(wù)而抄聽課筆記的行為，如果確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯仍虿荒芡瓿蓪W(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，但必須保證督學(xué)規(guī)定檢查的聽課節(jié)數(shù)。學(xué)生休學(xué)（嚴(yán)格按休學(xué)手續(xù)辦理）或請(qǐng)假時(shí)間每學(xué)期累積超過(guò)三個(gè)月或上課時(shí)間累積不足一個(gè)月，當(dāng)學(xué)期不發(fā)放交通補(bǔ)貼；請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)一學(xué)年，在保留該生學(xué)籍的情況下，由班主任、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生監(jiān)護(hù)人等，了解不能上學(xué)的原因、探索解決復(fù)學(xué)的溝通工作并做好記錄，如果聯(lián)系不上或拒不上學(xué)，再保留學(xué)籍一學(xué)期，并聯(lián)系上級(jí)主管部門和當(dāng)?shù)卣^續(xù)做好復(fù)學(xué)的工作，工作無(wú)果，一學(xué)年后學(xué)籍轉(zhuǎn)為疑似輟學(xué)或其他離校，不再為在籍學(xué)生；在籍學(xué)生由于家長(zhǎng)需要送到康復(fù)機(jī)構(gòu)等治療