【正文】 比他讀得更好”或者“誰也想來讀一讀”，那等于是沒說。二．把握朗讀時機(jī)，唱響課堂旋律不僅朗讀形式很講究，對于某種朗讀形式的指導(dǎo)也是十分有學(xué)問的。最后讓學(xué)生通過朗讀“神舟五號”、“神舟六號”發(fā)射成功的偉大意義進(jìn)一步升華感情，為祖國感到驕傲。課文中有幾個部分有一些抒情的語言，要通過朗讀讓學(xué)生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、驕傲、自豪之情。3．學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神?！肚陦魣A在今朝》說課稿伍芝云【說教材】《千年夢圓在今朝》是義務(wù)教育課程教科書人教新課標(biāo)版六年級下冊第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求, 重點記述了新中國成立以來, 中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,”神舟五號”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家, , 團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn) “辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個”、“三千多 個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。2．在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請學(xué)生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。教學(xué)時以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。３、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請打開課本第１９課。２、學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料?！景鍟O(shè)計】 千年夢圓在今朝勇于獻(xiàn)身執(zhí)著追求 堅持不懈團(tuán)結(jié)協(xié)作第二篇：《千年夢圓在今朝》教案《千年夢圓在今朝》教案第三篇：千年夢圓在今朝教案《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、正確流利有感情地朗讀課文。正是他們，才讓我們迎來了舉國歡慶，千年夢圓的時刻。（教師讀引言，男、女分讀）老師從你們的朗讀中感受到你們的激動、自豪之情。孩子們，你們想感受一下當(dāng)時那激動人心的情景嗎？（播放“神舟五號”發(fā)射成功視頻）教師：我看到你們眼里含著驕傲的淚花和勝利的微笑。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。”這些航天工作者的犧牲是——重于泰山的，是——死得其所。充分說明黨中央決定實施載人航天工程的決心與勇氣。飛天的夢想從古到今歷經(jīng)了千年之久，在這個過程當(dāng)中，你感悟到了什么呢？（示意舉手，自由談?wù)?，師借機(jī)出示幻燈片重點句子）生: 沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。2003年10月15日，神州五號飛船發(fā)射升空并于10月16日成功返回。三、自讀自悟、交流感受：師：大家學(xué)得非常投入，哪個小組的代表愿意第一個說一說，我們中華民族的飛天夢是怎樣一步一步走向成功的？ 生匯報：古人的奇妙想象──美好的夢想明代官員萬戶，是世界歷史上第一個乘火箭上天的人，被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。解決導(dǎo)讀中提出的問題。在中國古代有（“嫦娥奔月”）的神話，有（人飛于天、車走空中）的傳說，以及（鯤鵬展翅、九天攬月）的奇妙想象。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的表達(dá)方法。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。第一篇：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。從具體事例中體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。師：楊利偉、費俊龍、聶海勝王亞平，劉洋….被稱為中華民族的航天英雄，其實 飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來的夢想。本文是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)略讀課文的方法就是按照導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。寫完后小組內(nèi)交流。1992年9月21日，實施了載人航天工程。寫作時，更是要能抓住線索，做到有條有理。從第五段可以看出新中國成立以后，我們的祖國漸漸強(qiáng)大了起來。（出示資料）在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，有一座烈士陵園，（圖片）這里長眠著600多位航天英雄，你們知道嗎？他們犧牲時的平均年齡還不足25歲！同學(xué)們，這一座座墓碑不會說話，卻記載著航天工作者感天動地的獻(xiàn)身精神，此時此刻，想到我們學(xué)過的一篇課文《為人民服務(wù)》，里面有這樣一段話“中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。但就是在這種情況下，1970年，中國人成功發(fā)射了第一顆完全屬于自己的人造衛(wèi)星，你們能想象一下，當(dāng)時人們是什么心情？好，老師帶著這種感情給同學(xué)們范讀一下好嗎？教師：誰想把你體會到的情感用朗讀表現(xiàn)出來？（舉手的同學(xué)站起來一起讀）教師：正是這么多年的執(zhí)著追求，正是這么多人的無私奉獻(xiàn)，才迎來了2003年10月15日“神舟五號”飛船發(fā)射成功的日子。老師把這些成功時刻選擇了部分串聯(lián)在了一起，相信你們的激動、自豪之情能得以最大程度的釋放。從大膽想象到嘗試，到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，到“神五”“神六”“神七”的發(fā)射成功，這個“圓”字，實在承載了太多太多的艱辛！它記載著我們炎黃子孫的激情與夢想，記載著華夏兒女面對一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，記載著一代代國家領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)困難的情況下也要搞航天工程的豪情壯志，記載著一代代航天工作者不怕困難，團(tuán)結(jié)一心，不怕犧牲的科學(xué)情懷。孩子們，就讓我們滿懷激情，滿懷感恩，踏上更高更遠(yuǎn)的圓夢之路吧！六、布置作業(yè)、拓展練習(xí)：積累詞語：抄寫你自己認(rèn)為優(yōu)美