【正文】 方法。五、拓展延伸，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識 １、學生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。（第1 段至第3段）, 簡要敘述了炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想所進行的不斷的嘗試, （第4 段至第10 段）, 敘述了新中國成立以來, 中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機, 從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功, 中華民族幾千年的夢想, （第11段）, 簡要描繪了炎黃子孫更高遠更絢麗的夢想, 登臨月球, 探索火星, ；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關；“神舟五號”, 一是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經過,二是學習默讀課文, 抓住課文的主要內容。在指名朗讀時，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學生。體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。（3）學生齊讀。可能還沒有康復就又投入到工作當中去了。/ 5孩子們，作為炎黃子孫的一員，讓我們激動地告訴全世界——千年夢圓在今朝； 讓我們自豪地告訴全世界——千年夢圓在今朝； 讓我們驕傲地告訴全世界——千年夢圓在今朝。齊讀，師指生搶讀作為六年級學生只讀準確是遠遠不夠的，還要關注詞語背后的內容。（師適時板書，提煉出科技人員的精神）會讀書的同學，不僅能從文字中讀出東西，還能從標點中讀出東西（省略號）……你體會到了什么？還有哪些人，他們是怎么做的？指生交流。兩年之后，神舟六號發(fā)射成功，接著神舟七號、八號相繼順利升空，就在去年的6月16日，神舟九號發(fā)射成功。——看著順利發(fā)射的神舟五號，飛天夢就在今朝圓了！夢圓之時，我們怎能忘記航天工作者們曾經的付出，讓我們再一起來讀——（有的人，詩歌形式出現(xiàn)，課件出示）四、拓展延伸：看到神五飛天，想到航天工作者們的辛苦付出。A、萬戶在科技并不發(fā)達的明代，萬戶卻用生命去嘗試，去實踐那個在當時美好卻很遙遠的夢。理解課文內容、解決閱讀提示的問題。你們知道嗎？為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)故障的對策有139個，8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室里，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天的壯麗場景。中國人民是非常團結的。（2）認讀生字詞，不理解的詞語，通過查字典、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。第四篇：《千年夢圓在今朝》教案《千年夢圓在今朝》教案教學目標：正確讀記“魅麗、慘重、魄力、積勞成疾、風華正茂”等詞語。如有時間，可以讓學生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。三、不足之處：1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學，任務很緊張，留給學生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導學生抓住課文語句反復朗讀。２、感悟課題：夢──飛離地球，遨游太空。同學們，讓我們帶著激動自豪之情，齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》 教師：千年飛天夢已圓了，但是我們能就此止步嗎？ 請同學們起立，一起齊讀課文最后一段。就讓我們滿含著對他們無限的敬意，齊讀這段話。我國于1970年４月24日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。教學重點：培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內容的能力。通過預習，請同學說說“夢”指的是什么？“圓”指的是什么？總的題目是什么意思？（炎黃子孫的飛天夢在今天終于實現(xiàn)了）這樣一個題目讓我們產生一種怎樣的情感？（驕傲自豪）讓我們帶著驕傲自豪之感，交流同學們收集到得有關航天員和我國航天事業(yè)的資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。它把文章中的各個事件聯(lián)成一體，在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,“線”就是敘事的線索,讀課文,抓住了線索,就容易掌握段落結構,抓住了線索,就容易做到圍繞中心,組織材料,使文章中心明確,條理井然,顯得內容集中,。）教師：1970年，中國在科技、經濟等綜合國力方面與西方一些發(fā)達國家相比相差極其懸殊，中國在世界上還是一個極其貧困、落后的國家，中國人也要搞人造衛(wèi)星這簡直就是天方夜譚。３、培養(yǎng)學生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學生科技創(chuàng)新精神。２、片斷練習：給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想?！菊f預設】 教學目標1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。如果一開始就叫班中朗讀最好的學生來讀，但接下來如果再讓其他學生朗讀的時候，往往就很難看到有人舉手了。教學難點：學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。通過讀文你已經解決了哪些問題？課文主要講了什么？（中國人為了飛離地球、遨游太空進行了不斷努力，最終成功的事。從“風華正茂”“華發(fā)早生”可以看出他們本應是人生中最好的時光，卻長出了白發(fā)，他們付出了太多。/ 5第五篇：《千年夢圓在今朝》千年夢圓在今朝課前活動：聽歌曲《超越夢想》這首歌好聽嗎？會唱的可以跟著唱。仔細觀察三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說。——是啊，為了神五飛天，有多少人在忘我地工作，默默地奉獻，但是你們知道嗎？有一群人他們奉獻出來的可是青春煥發(fā)的生命。作為炎黃子孫，我們要向全世界宣告：（指課題《千年夢圓在今朝》）同學們，因為這個圓字，中華民族整整奮斗了數(shù)千年，這個圓字承載了太多太多的艱辛，它記載了我們炎黃子孫的激情與夢想，記載了華夏兒女一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，更記載了一代代航天工作者們的豪情與壯志，讓我們懷著這份激動與自豪欣賞一下蔡桂林的《炎黃飛天夢》，讓我們來合作讀一讀。是的，這三句話不僅是對飛船的評價，更是對航天工作者的高度評價。匯報內容有四個方面，重點交流神五的句子。誰來談一談？生答：自學生字詞。出示資料：孩子們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)個無名英雄。（“一百一十多個單位”“三千多個”這兩個龐大的數(shù)字可以看出這項工程是非常復雜的。（生質疑：千年的“夢”是指什么？“圓”是什么意思？千年的“夢”是怎么圓的？為什么說千年的“夢”今朝圓了？）二、自主學習，初讀感知/ 5學習提示：（1）自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利，思考提出的問題。其次是在方法上，盡量放手，讓學生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。