【正文】 結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開(kāi)班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)辦0點(diǎn)親子歡樂(lè)園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對(duì)年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)調(diào)研工作。以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。本學(xué)期開(kāi)展華莊鎮(zhèn)第三批教學(xué)新秀評(píng)比和風(fēng)采有舞臺(tái)，促教師不斷成長(zhǎng)。重視繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高大專(zhuān)，本科達(dá)標(biāo)率，加大教師資格達(dá)標(biāo)率的管理力度。指導(dǎo)老師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作，注重過(guò)程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級(jí)保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《幼兒園雙語(yǔ)教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力　提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語(yǔ)教育的內(nèi)容方法。繼續(xù)進(jìn)行國(guó)家級(jí)子課題“開(kāi)展主體潛能識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能研究”，本學(xué)期重點(diǎn)抓以下三項(xiàng)工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動(dòng)形式。構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開(kāi)放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。本學(xué)期，通過(guò)集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會(huì)、家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。龍泉中學(xué)教科室2012年1月14日龍泉中學(xué)20112012學(xué)年第二學(xué)期教科研計(jì)劃龍泉中學(xué)教科研室2012年1月14日第三篇：幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。更注重課題立項(xiàng)后進(jìn)行指導(dǎo)，制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合淄川區(qū)校本研修為專(zhuān)題的教學(xué)論文的編寫(xiě)和評(píng)比，開(kāi)展各教研組教學(xué)論文交流，扎扎實(shí)實(shí)提高教師的教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，提高教學(xué)實(shí)效。教科室定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。修訂校本教材《看得見(jiàn)的德育》在運(yùn)用過(guò)程中，要盡量發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，編寫(xiě)人員要及時(shí)予以修正補(bǔ)充。尚未結(jié)題的課題要嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，注重過(guò)程調(diào)控，注意材料歸檔，注意成果積累。組織教師論文競(jìng)賽學(xué)校將收集好市、區(qū)級(jí)以上各類(lèi)征文信息，組織教師積極參與撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。結(jié)合課題研究，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，確立科研先導(dǎo)的意識(shí)。通過(guò)集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，不斷提高他們的師德師風(fēng)水準(zhǔn)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活，促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。開(kāi)展科研培訓(xùn)積極實(shí)施“實(shí)踐反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的培訓(xùn)機(jī)制，理論與實(shí)踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動(dòng)結(jié)合，自我反思與專(zhuān)家引路結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3．開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，加快青年教師培養(yǎng)。加強(qiáng)課程建設(shè)，在特色課程、專(zhuān)題教育類(lèi)課程、學(xué)科綜合類(lèi)課程、學(xué)科拓展類(lèi)課程、科技活動(dòng)類(lèi)課程、綜合活動(dòng)類(lèi)課程、體藝類(lèi)課程中，積極開(kāi)展科研成果的推廣，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以科研課題為龍頭，結(jié)合我校課改的實(shí)際狀況，努力探索校本課程、教材的建設(shè)，形成具有我校特色的校本課程體系。充分發(fā)揮骨干教師在教研組、年級(jí)組中的積極能動(dòng)作用，做到每個(gè)教研組都有集體研究課題：包括課題研究的時(shí)間（校級(jí)課題一般不超過(guò)兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測(cè)手段和研究成果）等，教育科研的實(shí)施與參與，是學(xué)校對(duì)每位教師基本考核要求之一。各教研組內(nèi)要根據(jù)自己的教研組的重點(diǎn)課題，確定好自己的組內(nèi)科研小課題，并制定好研究計(jì)劃，學(xué)期中要通過(guò)展示課，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。（三）不斷深化教育科研具體措施：抓好課題中期管理，加強(qiáng)區(qū)級(jí)、校級(jí)科研課題組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)：課題立項(xiàng)、過(guò)程管理、課題評(píng)價(jià)、制定分階段的研究目標(biāo)，明確階段研究任務(wù)和操作要求，抓好重點(diǎn)課題，以點(diǎn)帶面的開(kāi)展活動(dòng)。重新申報(bào)課題 根據(jù)“問(wèn)題即課題，反思即研究”的原則，鼓勵(lì)教師在工作中善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，認(rèn)真研究。并將教師優(yōu)秀論文送省市參賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)與發(fā)表。新學(xué)期加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)，繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法、組織骨干教師考察學(xué)習(xí)、參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)?？蒲惺医M織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題的研究。三、實(shí)施任務(wù)，共同參與（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造科研氛圍。領(lǐng)導(dǎo)分包教研組：孔令洲校長(zhǎng)分包語(yǔ)文組，許光友校長(zhǎng)分包理化生組、胡建強(qiáng)校長(zhǎng)分包英語(yǔ)組、袁汝法書(shū)記分包政史地組、劉近宇主任掛分包數(shù)學(xué)組，侯衛(wèi)主任分包藝體信息組（二）扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)專(zhuān)家引路：請(qǐng)專(zhuān)家、優(yōu)秀教師來(lái)校做教育科研方面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題報(bào)告,加強(qiáng)理論指導(dǎo)。4．建立校學(xué)術(shù)主題報(bào)告制度，發(fā)揮名師示范作用。第一篇：龍泉中學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期教科研計(jì)劃大塢中學(xué)20132014學(xué)年度教 科 研 計(jì) 劃滕州市大塢中學(xué)二〇一三年九月大塢中學(xué)20132014學(xué)年度教 科 研 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以深化課改為重點(diǎn)，以課題研究為載體，以課堂有效教學(xué)為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，強(qiáng)化教師教育科研，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提升教師的基本素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固課改成果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的品牌優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)光添彩。3．開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，加快青年教師培養(yǎng)。開(kāi)展科研培訓(xùn) 積極實(shí)施“實(shí)踐反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)