黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 們就感受到了瀑布的磅礴氣勢。那作者又是在那些地方聽瀑的呢？分別聽到怎樣的聲音？ a 遠(yuǎn)處 b近處 c谷底（2）、讓我們也一起去聽聽，感受一下（點擊感受聲音）聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了？指導(dǎo)生朗讀：“漸近漸響”、“涌了過來”??指導(dǎo)生用“好像?又像”說話。）三、走近瀑布，感受壯美讀書要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來比一比,默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。）二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？作者看了有怎樣的感受呢，請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點段落中的關(guān)鍵詞語及短語，體會其表達(dá)效果，品味黃果樹瀑布的壯美。全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。（3）指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，適機調(diào)整內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。人喧馬嘶雷聲轟鳴訇然作響漫天浮游氣勢非凡雄偉壯觀灌滿活力挾來生機胸膛擴展三、學(xué)習(xí)課文2~4段，品讀重點詞句，體會表達(dá)方法。二、初讀課文，整體感知1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。教學(xué)難點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點詞句，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹瀑布的資料；2．教師搜集黃果樹瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件?！笔堑谌龑W(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。）九、板書設(shè)計：黃果樹瀑布聞其聲——大杰作看其形——寬談感受——美第三篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計第一課時執(zhí)教：穆 陽一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，采用“移步換景”的方式主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。（學(xué)生的交流可以是整體的，也可以是一個句子，只要是有一點智慧的火花都應(yīng)該表揚和鼓勵，學(xué)生的創(chuàng)作熱情會因為得到肯定而被激勵，創(chuàng)造思維需要自由空間。）七、創(chuàng)設(shè)情境，為詩歌填詞。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。理解比喻句“一道瀑布懸掛”“銀雨撒金街”等情景？展開想象進(jìn)行描述。小結(jié)學(xué)法：整體感受——逐句體會——感情朗讀。這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。移步換景，是本文的一大寫作特色，快速閱讀，找到作者的游覽路線。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話來贊美黃果樹瀑布。今天，我們將一起隨著作家李有貴一起去游覽黃果樹瀑布，愿今天的行程能為你的生活添上濃重的自然印記，終身受用。教學(xué)重點：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。寫時要注意把自己的所見、所聞、所感生動地表現(xiàn)出來。①師描述黃果樹瀑布非凡的氣勢，轟鳴的聲浪，生閉目想像。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹瀑布壯美的氣勢、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。教學(xué)難點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點詞句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，體會其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。第一篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計第五單元《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會重點詞語、句子在文中的表達(dá)作用。3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：品讀重點詞句，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）研讀感悟、自主探究1．小組合作學(xué)習(xí)5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．生交流，師指導(dǎo)。（2）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情。（2）讀句子，談體會，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。（課后練習(xí)3）③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會舒服極了。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。（3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會大自然的無限生機對人的陶冶。（四）鞏固深化，學(xué)用延展小練筆：用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經(jīng)游玩過的一個地方。懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然
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