黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)。那作者又是在那些地方聽(tīng)瀑的呢？分別聽(tīng)到怎樣的聲音？ a 遠(yuǎn)處 b近處 c谷底（2）、讓我們也一起去聽(tīng)聽(tīng)，感受一下（點(diǎn)擊感受聲音）聽(tīng)了剛才的瀑布聲，你對(duì)文中哪些詞句感受更深了？指導(dǎo)生朗讀：“漸近漸響”、“涌了過(guò)來(lái)”??指導(dǎo)生用“好像?又像”說(shuō)話(huà)。）三、走近瀑布，感受壯美讀書(shū)要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,默讀課文，看看誰(shuí)能聽(tīng)到黃果樹(shù)瀑布的聲音，看到黃果樹(shù)瀑布?jí)延^的景象。）二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀看，這就是黃果樹(shù)瀑布，你看了之后有什么感受呢？作者看了有怎樣的感受呢，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，快速瀏覽課文。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹(shù)瀑布的壯美。全文一共有八個(gè)自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫(xiě)作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。（3）指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適機(jī)調(diào)整內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。人喧馬嘶雷聲轟鳴訇然作響漫天浮游氣勢(shì)非凡雄偉壯觀灌滿(mǎn)活力挾來(lái)生機(jī)胸膛擴(kuò)展三、學(xué)習(xí)課文2~4段，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)表達(dá)方法。二、初讀課文，整體感知1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹(shù)瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹(shù)瀑布去游覽觀賞一番吧。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹(shù)瀑布的資料；2．教師搜集黃果樹(shù)瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件?！笔堑谌龑W(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。）九、板書(shū)設(shè)計(jì)：黃果樹(shù)瀑布聞其聲——大杰作看其形——寬談感受——美第三篇：黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)執(zhí)教：穆 陽(yáng)一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，采用“移步換景”的方式主要寫(xiě)了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。（學(xué)生的交流可以是整體的，也可以是一個(gè)句子，只要是有一點(diǎn)智慧的火花都應(yīng)該表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情會(huì)因?yàn)榈玫娇隙ǘ患?lì)，創(chuàng)造思維需要自由空間。）七、創(chuàng)設(shè)情境，為詩(shī)歌填詞。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。理解比喻句“一道瀑布懸掛”“銀雨撒金街”等情景？展開(kāi)想象進(jìn)行描述。小結(jié)學(xué)法：整體感受——逐句體會(huì)——感情朗讀。這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。移步換景，是本文的一大寫(xiě)作特色，快速閱讀，找到作者的游覽路線(xiàn)。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話(huà)來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布。今天，我們將一起隨著作家李有貴一起去游覽黃果樹(shù)瀑布，愿今天的行程能為你的生活添上濃重的自然印記，終身受用。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。寫(xiě)時(shí)要注意把自己的所見(jiàn)、所聞、所感生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。①師描述黃果樹(shù)瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹(shù)瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無(wú)限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。第一篇：黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫(xiě)了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。難點(diǎn)是感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子在文中的表達(dá)作用。3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫(xiě)作方法四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）研讀感悟、自主探究1．小組合作學(xué)習(xí)5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．生交流，師指導(dǎo)。（2）不僅有作者的所見(jiàn)、所聞，還有作者的所感，借物抒情。（2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。（課后練習(xí)3）③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。（3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。（四）鞏固深化，學(xué)用延展小練筆：用“移步換景”的方法，寫(xiě)一寫(xiě)你曾經(jīng)游玩過(guò)的一個(gè)地方。懂得保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然
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