青春舞曲教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 板書： 旋律——優(yōu)美動聽節(jié)奏——明快緊湊演唱情緒——歡快、活潑、充滿青春活力）(2)整體學(xué)唱曲譜，了解“魚咬尾”和重復(fù)創(chuàng)作手法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入教室）導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。本節(jié)課面對的是八年級學(xué)生，八年級的學(xué)生有積極地參與意識與表現(xiàn)欲望，從新疆音樂的節(jié)奏引入，師教生模，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對新疆音樂有初步的認(rèn)識和了解。中公講師解析更多相關(guān)信息點擊查看湖北中公教育第三篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計禹州市朱閣鎮(zhèn)第三初級中學(xué) 王婭鋒課題：《青春舞曲》 年級：八年級上冊 課時：一課時 設(shè)計思路 ：《青春舞曲》是王洛賓先生搜集、整理、改編的眾多民歌中較為明快的一首新疆維吾爾族民歌，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。師生評價：大家表演得很不錯，演唱組的同學(xué)演唱的不錯，打擊樂器組的同學(xué)創(chuàng)編能力很強(qiáng)，舞蹈組的同學(xué)動作也很美，但是要注意表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。(3)學(xué)生根據(jù)歌曲的典型節(jié)奏型跳舞。(3)學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。(3)學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型，教師評價。(5)指導(dǎo)學(xué)生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。(3)老師彈奏鋼琴伴奏，學(xué)生演唱《青春舞曲》 (1)老師邊唱邊唱，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。十六分附點音符的練習(xí)。(1)老師設(shè)置問題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感?(2)學(xué)生自由回答，老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。所以讓我們感覺密集跟緊湊。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課《掀起你的蓋頭來》，老師展示新疆舞蹈。【知識與技能】了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。三、課堂小結(jié)在《青春舞曲》的旋律中，我們今天的課即將結(jié)束，祝愿我們每一位同學(xué)都能擁有青春的激情與夢想，在歌中、在舞中尋找理想的方向。動作三：踏步，原地橫移位，左腳橫移，右腳并攏，反方向同前。師生共同配合完成。（1）欣賞新疆維吾爾族舞蹈片段。）（10）學(xué)生討論：用什么好的方法更能增添歌曲歡快的意境和情緒。老師加以引導(dǎo)。（《青春舞曲》歌曲學(xué)習(xí)）（6）老師講解歌曲中的難點處理，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，用自然、輕快的聲音演唱。（3）發(fā)聲練習(xí)： 2/4 1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 6 ｜ 7 i || la la la la la la la la ，氣息連貫。（1）完整欣賞《青春舞曲》的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。）（4）全班同學(xué)齊聲朗讀歌詞。）：在我們每位同學(xué)的生活中，青春是有朝氣，蓬勃向上，身心健康，充滿活力等等，今天這節(jié)課老師就將和同學(xué)們一起聆聽青春的動人旋律，舞動青春的曼妙舞姿，共同感受青春的激情飛揚(yáng)。青春是一首詩，慷慨激昂，我們從中讀到了秦漢雄風(fēng)大唐盛世的波瀾與壯闊，讀到了革命先輩們的英姿和雄韜偉略，讀到了抱負(fù)勇敢。全曲的結(jié)構(gòu)為：a aˊb a aˊ‖: c aˊ :‖。歌曲具有典型的維吾爾族舞蹈音樂風(fēng)格特點，節(jié)奏輕快，富于動感，旋律優(yōu)美，篇幅結(jié)構(gòu)短小。，體會歌唱與伴奏、音樂與舞蹈的結(jié)合。，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等借景抒情，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春、珍惜青春年華的歡樂情緒。在“別得那喲喲”句中，出現(xiàn)了附點節(jié)奏，增強(qiáng)了歌曲的靈動性和活潑性，此處的附點節(jié)奏可作為全曲的重難點節(jié)奏突破，可反復(fù)練習(xí)。（配樂朗誦欣賞）歲月悠悠，光陰荏苒，我們沿著時光的隧道，走過風(fēng)，走過雨，走過閃光的少年，不知不覺地走進(jìn)了人生的節(jié)日──青春。，同學(xué)們認(rèn)為“青春是什么”？（學(xué)生自由回答：有朝氣，蓬勃向上，身心健康，充滿活力等等。（3）學(xué)生回答問題：（珍惜時光，美麗的青春一去不復(fù)返；維吾爾族?！肚啻何枨?。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡
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