【正文】 3．籌集資金，加大培訓力度。結(jié)合進修學校的培訓計劃，在進修學校集體培訓的基礎上，學校結(jié)合實際，有計劃、有重點地安排時間進行培訓，活動開展要豐富多彩，形式要多種多樣。（三）從課程發(fā)展與研究中推進教師培訓的操作方式1．校本實踐研究。因此，我們通過征訂有關(guān)雜志；推薦幾個教育論文及專著；按年齡、限字數(shù)進行有關(guān)教學體會文章撰寫；進行學習理論著作的知識競賽活動等方式進行。包括：①年輕教師師徒幫扶→教學相長→體會認識；②面上教師的培訓；③名教師、骨干教師專業(yè)成長計劃；2．教科研交流研討模式。包括：解決本組研究的課題問題和解決日常小問題、真問題的課題研究；3．研究性校本培訓方式（落腳點）。以課堂教學為中心，對不同層次的教師分層要求，制定相應的教師培訓模式。全員參與集體備課的過程，通過年級中不同年齡、不同水平的教師搭配，分單元進行備課探討，達到全員培訓的目的，提高教師的教學水平。為加強培訓的力度，從理論的高度對校本培訓進行行之有效的指導，使校本培訓工作有序、有機地開展，從而使校本培訓具有實效性。工作目標：。骨干教師年終匯報。展新教師、青年教師教學研討課活動。十月：l、組織骨干教師上示范教改課。參加省、市、區(qū)培訓教師講匯報課，做培訓講座。為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，緊扣學校課題 “農(nóng)村遠程教育的應用與研究”，通過撰寫典型案例，進行自求感染式教育的發(fā)展，把新課程理念扎扎實實地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，教導處在校長的領導下，團結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。加強校本課程的開發(fā)與實施，讓教師通過校本課程的開發(fā)與實施，提高教師的教育教學的綜合能力，實現(xiàn)我校的“兩翼”特色。聘請市、區(qū)繼續(xù)教育中心、教研室專家定期、不定期地指導，面對面地培訓，迅速提高教師素養(yǎng)。二、工作要點：以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。（6）加強管理，強化考核驗證校本培訓的管理是校本培訓質(zhì)量的重要保證。開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責。（3）教育科研培訓。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。網(wǎng)絡考試每年年末進行一次，采取集中網(wǎng)上測試的形式。學校將督促教師完成讀書任務，并創(chuàng)設讀書交流平臺組織讀書交流活動。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。四、工作措施。二．組織機構(gòu)為確保全校教師繼續(xù)教育工作的正常運行，收到比較理想的成效，學校成立教師繼續(xù)教育領導小組：組長：吳蒔松副組長：戴竹秋朱亞秋組員：侯華吳凱平孫海民高建榮三、工作目標：1．加強學校教師繼續(xù)教育制度建設，嚴格依照《靖江市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》，認真落實學校制定的本年度教師繼續(xù)教育工作計劃，做到時間落實，責任明確、經(jīng)費保障，使各項培訓達到規(guī)范化、制度化的要求。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。學校選派管理干部、骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。2．讀書活動和網(wǎng)絡學習讀書書目分為通識類教育書籍和學科類書籍，校級領導和教師每人每學期各選一本。由市培訓部統(tǒng)一購買并發(fā)放學習卡。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。積極探索校本培訓立體化、網(wǎng)絡化的模式，通過專題講座式、課題驅(qū)動式、自主反思式等，將每次校本培訓內(nèi)容都放到校園網(wǎng)上，方便教師隨時學習和查詢，提高校本資源的利用率，構(gòu)建富有特色的校本培訓文化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。（4）青年教師的專項培訓。本學期我校將根據(jù)自身需求，選擇并確定培訓內(nèi)容，通過教育資源網(wǎng)或電子郵件上報至教師發(fā)展中心培訓部，接受專家的培訓指導，學校教導處負責組織教師參加培訓，保證教師受培訓率達100%。第二篇：中心小學校本培訓計劃中心小學校本培訓計劃一、指導思想：以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新局面。名師導航，不斷提高課堂教學水準。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。既可開展講座