走在作文教學的路上-全文預覽
【正文】 頂似乎有一道陽光穿透了烏云，直抵心靈。我是多么害怕自己配不上我所經歷過的一切。如今，頭上的光環(huán)漸漸暗淡了?，F(xiàn)在，我已然走到初三的分岔口，或許我曾經一路遙遙領先，頭也不回的一直努力向前奔跑。小時候，總以為成長是個十分美好的字樣，多少次幻想著早些長大，早些擺脫束縛，掙脫牢籠，獲取屬于自己的自由。象冰心老人那樣，在自己生命長途的兩徑旁，多栽些花兒少種些刺兒。要用心體味生命成長的過程，錯過了一季，也許就會錯過一生。走在路上，盡量讓自己步履從容，以享受的心態(tài)，悠然游走。我們堅定不移地走在路上，迎接未來的曙光！走在人生之路上愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，眼里有淚，卻不是悲涼。小時候走在路上那是無知的，需要大人們的耐心指引才能走過一條又一條的道路，這時候總會發(fā)生一些有趣的事情，還記得我小時候給小貓剪指甲的事，那時的我因為看見媽媽在給我的手剪指甲，聽著指甲咔擦的聲音我又好奇，心又癢癢的，那時我又什么都不知道，什么都想碰。它就在前方。不斷行走的人是因為他們在追尋心中的目標?；蚨际?，或鄉(xiāng)土。而沿途的風景也要仔細欣賞，不要忽略了旅行時的美麗景色。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢？回望，是很好的方式。讓人有種莫名的收獲的快感。是因為對于身邊的景色太熟悉了。很少有人不向往速度的。一張地圖。走在路上，走在自己的路上，歲月賜予收獲，也贈送我們失落，手緊緊地相握，自己溫暖自己，人不能傷心得太久，否則就再也找不到釋懷的借口。也許有的人一生之中都在尋尋覓覓，卻沒有一個最好的結果。眼睛凄迷成霧，渺渺茫?？床坏絹頃r的路，偽裝的堅強外表下面，其實很多人都很脆弱。當整個世界再次恢復平靜的時候，小梅竟然又回到了??城市里！書包背在肩上嘈雜還是照樣的嘈雜，忙碌還是照樣的忙碌。這下可把小熊美壞了！抱起蜂蜜罐子就開始吃，一直吃到蜜罐底朝天，才帶著嘴邊的蜂蜜和鼻子上的一個大包心滿意足的睡覺去了。在這里：天空格外的藍，草地格外的綠；山格外的青，水格外的秀；小鳥的歌是那么婉轉動聽，每一只小動物都是那么調皮可愛。然而，我也聽見了那位母親發(fā)自肺腑的一句話——“謝謝”。我呆住了，一個差不多五六歲的小姑娘把一枚光閃閃的硬幣輕輕地放在那位正在乞討的母親身旁的鐵罐里?！霸谶@天氣異常寒冷的情況下，這位母親為什么還會跪在街頭乞討呢？哦！對了，她也許是為了自己的孩子能好好或下去。那行人繁多的步行街頭，跪著一個衣衫不整而面容憔悴的母親，她懷里抱著一個一兩歲的小孩。只是總有一天，終將告別，曲終人散，亙古不變。一粒沙、一度夏，再回首，已是濃萌遮蔽！是誰幫我擦的黑板？是誰幫我倒的垃圾？是誰在失敗時勸慰我？是誰在成功時祝賀我？是誰教會我愛？是誰教會我成長？一切盡在不言中。第二篇：走在路上走在路上任時光消磨，在消逝中我們看清彼此，往日的淚，往日的情，一切似在昨天，又好遙遠，荏苒三年，我們最終走向告別！行走在路上，有誰記得那是一個怎樣的開始？梔子花開走進一個陌生的班級，走在一群的人中，這是我要相依相伴三年的同窗！起初我用冷漠生存在其中，一直以來，我拒絕友情，因為害怕失去，無法承受。四、用心觀察，勤寫日記。三、鼓勵學生讀多書，背書。所以，在讓學生動筆寫作之前，一定要讓他們認真審題，把一些關鍵的詞語標出來，理解清楚了再動筆不遲。三、詞匯貧乏，錯別字多，方言嚴重。二、作文結構布局簡單平淡，時有“千人一面”的感覺。如：寫一件開心的事，就有學生寫成了一件傷心的事?；㈩^，就是開好頭、起好筆，把好開篇第一關，要一鳴驚人，這才能達到開頭醒目；第二步，熊腹，是言之有物，既清楚，又好懂；最后是豹尾，其實跟開頭一樣，就是要有驚人之語，把話說得很漂亮，比如引用名言警句，把全篇文章的境界往上拔高，達到余音不盡、繞梁三日，這才像個文章的樣子。這些名言當中的道理，在當下并沒有過時，讀書多了，自然會出口成章，佳作不絕了。走在作文教學的路上，我愿仰望星空，腳踩大地，一步一個腳印。香樟葉盛沙漏記得，我們遺漏的時光。終將告別浪一次又一次沖擊著海灘，將我們的足跡撫平，回頭追望，才知道，我們已走出了那么遠，只是了然無痕，只有遙遠，回不去的時光，訴不盡的深情。跑著跑著，我飛快的腳步突然緩慢起來，再是完全停下來。寒風絲毫沒有打擾孩子甜美的
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