20xx秋青島版數(shù)學六年級上冊第三單元《解決簡單的實際問題》教學建議-全文預覽
【正文】 計算方法，為后面的分數(shù)四則混合運算打下基礎(chǔ)。練習時除了直接列除 法算式解答外，還可以引導學生理解等量關(guān)系列方程解答。交流時，要讓學生說清判斷的思路，以進一步提高計算的靈活性與快捷性。 第 6題是用分數(shù)除法解決實際問題的題目。練習時要指導學生把線段圖畫完整，再根據(jù)等量關(guān)系解答。練習時可以結(jié)合具體的問題情境，先讓學生說一說題中兩個分數(shù)的含義，充分交流后，再要求學生把數(shù)量關(guān)系式補充完整并解答。接下來，教師可以組織學生與第一個紅點進行對比，第一個紅點問題是部分與整體的關(guān)系，第二個紅點問題是兩個量之間的關(guān)系。對于含有分數(shù)乘法的方程，因為是第一次出現(xiàn)，所以要注意展示求解的過程，并引導學生進行檢驗。對于如何檢驗，教材則給學生留下了空間，讓學生自己想辦法檢驗，這有利于學生養(yǎng)成自我反思、檢查的習慣。第一個紅點問題是學習一個量中的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。第一小組有多少人”的問題，引入對“已知一個數(shù)的幾分之凡是多少，求這個數(shù)”的實際問題的學習。根據(jù)這些信 息提出了“第一小組計劃做多少個蝴蝶結(jié)”、“第二小組有 6人，是第一小組人數(shù)的 34。 “合作探索”中有兩個紅點問題。教材借助線段圖來分析數(shù)量關(guān)系，然后根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義寫出等量關(guān)系式，列方程解答。即：根據(jù) 8個蝴蝶結(jié)占計劃的 25 ，引導學生根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義得出：計劃做的個數(shù) 25 ＝ 已做的個數(shù)。 教學時，教師可以和學生一起理解“第二小組有 6人，是
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