【正文】 的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。，充分發(fā)揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結?，F把我校如下：我校共有12個教學班，學生544人，教職工24人，學歷達標100%。我校是一所農村學校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。杜絕體罰與變相體罰情況的發(fā)生近年來，我校對出現體罰與變相體罰學生的教師嚴肅處理，一經查實全校通報，并責令其做出書面檢查，在考核中視其情況給予處罰。這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。近幾年來，我校主動順應這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。七、學校建立學生綜合素質評價檔案的情況。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。過程評價主要有課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。四、學校課程實施效果課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技術課、國學啟蒙課，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。我校成立了以校長為組長,業(yè)務校長為常指導并抓落實的課改實驗領導小組，擬定課改工作方案，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。學校把心理健康教育納入到學校課程，滲透到學科教學和班級管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室，由專職心理教師管理；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學習心理教育理論，更新教育觀念，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅持每月一次心理健康教育班會；充分利用學校網站為學生和家長提供心理輔導和咨詢服務；定期舉辦家庭教育講座等。學校、班級不公布學生的考試成績，不按學生成績排列名次，學校實行日常評價與期末考試評價相結合的辦法，為每個學生建立了成長記錄檔案袋。禁止教師以提高教學質量為由，向學生推銷或變相推銷其它學習用品。小學2年級不留書面家庭作業(yè)，5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當增加。學校對學生在?；顒訒r間做出具體規(guī)定，保證學生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導學生自主地支配好課余時間。（3）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設為載體，成立了口風琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動。這項活動的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準確地把握了教材的前后聯系，優(yōu)化了課堂教學設計，極大程度的調動了教師的積極性，為教師提高課堂教學效率，靈活運用合理教學方法奠定了堅實的基礎。同時學校注重了教師業(yè)務理論的學習，要求教師認真學習記錄國家新課程計劃和新課程標準以及相關的資料，并根據學習情況，寫出自己的心得體會，同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學習時間集體深入研究，理解精神實質，不斷更新觀念，以更好地指導教師的教學。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學。經常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵教師參加各種活動，使教師對實驗的目的、任務、組織和步驟有了更進一步的認識，收到顯著的效果。學校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質課評選活動中獲得一等獎。扎扎實實開展教研活動，促進教師素質的提高，為提高教學質量打下基礎。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。學校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細則，鼓勵教師按照新課程的理念開展教育教學工作。學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》的要求開設國家課程、地方課程與學校課程，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學內容和課程難度。加強新課程理念的宣傳。課程改革，觀念先行。需要我們不斷學習，提高教學水平。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。(綜合)設置課程。二、課程設置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。七、學校對學生綜合素質評價的情況。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。過程評價主要有課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。根據上級的要求現對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。學校不公布學生考試成績，不排列名次。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。，確保陽光活動。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。3）、學校課程學校成立課程開發(fā)委員會，充分利用合理的資源，編撰《傳統(tǒng)節(jié)日教育》作為學校校本課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。對于新的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。第一篇：課程實施水平自查報告課程實施水平自查報告1我校全力貫徹關于課程實施的各項文件精神，扎實有效地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質教育。二、課程設置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有反思。1）國家課程我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！xx小學課程實施水平自查報告2根據《義務教育課程設置實施方案》要求和《山東省小學課程實施水平標準》，積極開展新課程實施工作。根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨干教師會議。二、課程設置與管理。嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。教學以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。學校嚴格按照課程標準設置課時。課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價作用，促進學生的發(fā)展。一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水