讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感（優(yōu)秀范文五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 和七個章節(jié)，介紹了教師的幸福人生和教師在日常工作中追求的幸福人生。馬克思曾經(jīng)說過，“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’。”很多專家、優(yōu)秀教師多年來的研究成果、教育感悟往往就集中在一句話、一段話或者一場報告上。在那里他們可以變換一下肺中的呼吸與脈管中的血液?！备叨鹊奶嵘⒔嵌鹊母淖?、尺度的把握都離不開學(xué)習(xí)交流。四、不斷的學(xué)習(xí)是教師職業(yè)幸福的驛站；教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。只有具備問題意識，才有創(chuàng)新的可能。美國學(xué)者波斯納指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。離開課堂，教師將一無所有、一事無成，也就淡不上職業(yè)幸福。時間從哪兒來？ “凡事凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平時大家都很忙，好像屬于自已的時間并不算很多。追求教師的職業(yè)幸福，我們要在平凡中調(diào)整好心態(tài)。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，使人看到希望，激發(fā)人的潛能，也才能很好地實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展。一、良好的心態(tài)是教師職業(yè)幸福的基點心態(tài)是積極的還是消極的，人在沼澤與心在沼澤是完全不同的。教師追求的一種幸福感，不僅僅建立在學(xué)生的成功之上，而應(yīng)該有自己的成功：對教育的認(rèn)識更加深刻，擁有的教育智慧更加豐富。教師最大的幸福，就是看到學(xué)生的成長，在學(xué)生的進(jìn)步與對社會的貢獻(xiàn)中體會到一種他人無法達(dá)至的快樂。幸福又是多元的，不同的人有著不同的見解。幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。作者肖川說，教師，諄諄善誘，守望的是講臺，放飛的是希望，播種的是知識，收獲的是未來。教師在教育過程中，奉獻(xiàn)自我，同時也收獲自我，獲得成長。在初次翻閱這本著作后，深切體會到對于教師來說職業(yè)幸福與專業(yè)成長是相輔相成的，我給自己幾點建議希望自己在教學(xué)生涯中不斷成長，同時收獲職業(yè)幸福。心態(tài)作為教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)幸福的基點，作為教師首先要調(diào)整好心態(tài)。每天都是新鮮的人生。教師成長是需要時間的。有時我們也非得干而且必須要干好的事情，需要我們合理規(guī)劃好時間。三、課堂教學(xué)是教師職業(yè)幸福的源頭課堂是一個教師賴以成長的沃土。教師生存方式往往是重復(fù)的，日復(fù)一日、年復(fù)一年的課堂教學(xué)極易造成教師新鮮感的消退，創(chuàng)造激情的淡化，以至造成課堂教學(xué)的厭倦及不負(fù)責(zé)任。問題意識與創(chuàng)新精神息息相關(guān)。他們專業(yè)發(fā)展的高速列車循環(huán)在“提出問題——嘗試解決問題——生成新問題——解決新問題”的賽道上，樂此不疲、周而復(fù)始。有句廣告詞說得好“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。羅蘭在《米開朗基羅傳》說：“我不是說普通的人都能在高峰上生存，但一年一度他們應(yīng)上去頂禮膜拜。所謂“聽君一席話，勝讀十年書。教育教人求真、求善、求美，在這個過程中教師通過激發(fā)學(xué)生的生活熱情，挖掘?qū)W生的巨大潛能、塑造學(xué)生的高尚人格，實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，提升生命的價值，在這樣的過程中教師是幸福的，學(xué)生也是幸福的。湖塘中學(xué)顏碧芳第二篇：讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感王學(xué)慧最近，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，認(rèn)真閱讀該書后，感悟頗深。只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的。最近幾年來，教師的幸福指數(shù)是比較低的。然而，教師的幸福指數(shù)不是能用數(shù)字來體現(xiàn)的。在辦公室內(nèi)，我們努力營造寬松、愉悅、和諧的氛圍，大家相互幫助，互相關(guān)心，平等相處，就會忘卻煩惱，擺脫疲勞，心情舒暢地工作。是啊，作為教師，好好調(diào)整自己，學(xué)會接納現(xiàn)實，正如一位哲人所言“你改變不了環(huán)境，那就改變自己”；工作才剛剛起步，不敢說能有多大的成就，但出色完成本職工作能夠做到的，這說明，自己能行，我學(xué)會了“悅納自己”、喜歡自己，我完全可以成為出色的自己；在成長的道路上，縱然自己勤奮、付出、努力，但沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、同事的幫助、家長的配合、家人朋友一如既往的支持，我也難成為今天的自己，我真誠的對眾多給予我關(guān)愛、幫助的人真誠地說一聲“謝謝您！”為著這份感激、為著這份謝意，我理應(yīng)追求更加卓越的自
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