識字7蘇教版一年級下冊設(shè)計意圖反思-全文預(yù)覽
【正文】 中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。多聽寫本課生字詞。用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。指名背誦第一則短文。第二課時教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。又來了一只，也搬不動。第二篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識1個偏旁。單絲不成線，獨(dú)木不成林。（在課本上）。（設(shè)計意圖：結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)短文，理解短文意思。自己根據(jù)音節(jié)讀兒歌。由讀兒歌，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。圖三是三課樹排列的樣子，就像森字，表示樹更多了，一眼望不到邊，也叫森林。齊讀生字詞語。圖二兩棵樹合在一起，就是林，林表示樹多了，就叫樹林，就像很所松樹長在一起，就叫做松林。）二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。第二課時 4月23日 總第58課時課時目標(biāo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)其他字詞，能讀準(zhǔn)字音，正確書寫生字，寫字姿勢正確。）四．學(xué)習(xí)生字1．認(rèn)讀生字：眾、群、條、黃2．提示“群”的寫法，認(rèn)識一個新的偏旁“羊字旁” 3．巡視學(xué)生寫字情況4．按筆順提示在課本上描紅。6．思考這三個問題：二人從可以理解為兩人在一起或者是一人干什么，另一個也干什么。2．提出問題：二人從是什么意思？ 3．三人眾是什么意思？眾人一條心，黃土變成金是什么意思？先請大家聽一個小故事：螞蟻搬走小青蟲。生字很像圖上畫的樣子。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，切入新課。2．理解第一則短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，背誦兒歌，積累詞匯。2．初步了解會意字的特點培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣。單絲不成線，獨(dú)木不成林。為“木、林、森”所配的圖是一棵樹、兩棵樹、三棵樹。第一篇：識字7蘇教版一年級下冊設(shè)計意圖反思識字7 教材分析本課為“看圖會意識字”。為“人、從、眾”所配的圖是一個小朋友、兩個小朋友、三個小朋友?！薄岸玖郑旧?。認(rèn)識偏旁：羊（羊字旁）、戈（戈字旁）。2．能夠流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程第一課時 4月22日 總第57課時課時目標(biāo)1．學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識2個偏旁。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1．板書課題：識字7讀課題 2．學(xué)生讀生字卡片認(rèn)讀熟字：“木”、“人”、“工”、“心”、“跟”。：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？ ，新詞。讀懂兒歌。分句朗讀兒歌。（設(shè)計意圖：熟練朗讀，達(dá)到能背誦。眾人一條心，黃土變成金。（設(shè)計意圖：鞏固學(xué)過的字詞，正確認(rèn)讀。討論交流：圖一是一棵樹，樹的總稱就是樹木。小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)的“林和森”也是由一個“木”字累加起來的。圖二兩棵樹合在一起，就是林，林表示樹多了，就叫樹林，就像很所松樹長在一起，就叫做松林。)三、看圖，學(xué)習(xí)短文：（1）檢查生字：單、絲、線、獨(dú)（2）檢查兒歌的朗讀情況，分句讀，指名讀，相機(jī)正音。分句朗讀短文。 讀卡片上的生字，個別讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音。）板書設(shè)計
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