認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))[優(yōu)秀范文五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 問：99加1是多少？ [設(shè)計(jì)意圖]通過數(shù)、答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望,為后面的新授課做好鋪墊。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)，正確讀寫千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（2）填空練習(xí)五、總結(jié)師:我們學(xué)了“千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，你有什么收獲?教師出示一些含有三位數(shù)的圖片資料，如:八達(dá)嶺長(zhǎng)城~段長(zhǎng)度7600米；人民大會(huì)堂有9770個(gè)座位；河馬質(zhì)量大約是1000千克；等等。師:無論是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)還是一十一十、一百一百地?cái)?shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么相同點(diǎn)?（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器來數(shù)數(shù)，幫助學(xué)生理解哪一位上滿10，向前一位進(jìn)1的道理，進(jìn)而體會(huì)多位數(shù)中數(shù)位的意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系，突破了拐彎數(shù)的難點(diǎn)，為學(xué)生掌握拐彎數(shù)的方法提供了形象支撐。109的后面就是110。）四、經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程，體會(huì)相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系，深化理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法(1)用計(jì)數(shù)器表示100、101。后來就有了把大小相同的石子，放在不同的位置上，來表示不同的數(shù)，這樣就有了計(jì)數(shù)器和數(shù)位?！扒А本褪俏覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的比較大的計(jì)數(shù)單位。）三、運(yùn)用多種手段，理解位值制與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，理解計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(課件呈現(xiàn)數(shù)小方塊的動(dòng)畫)請(qǐng)學(xué)生邊數(shù)邊觀察小方塊的變化。師:現(xiàn)在我們想得到差不多1000?；ㄉ?，你們有什么好方法?師:咱們一起數(shù)!100，200，300，10個(gè)一百是1個(gè)千，也就是1000。教師讓學(xué)生 一小杯一小杯地?cái)?shù)并依次放到教師的大杯子里，邊放邊讓全班一起數(shù): 10，20，30，..，100。師: 100粒是什么樣呢，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一個(gè)辦法 很快地得到100粒。在數(shù)前，讓學(xué)生先思考自己想怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 計(jì)數(shù)器 花生米一、教學(xué)過程師出示少年宮的實(shí)景圖片和平面圖。教學(xué)重點(diǎn)：“千”的認(rèn)識(shí)；建立計(jì)數(shù)單位“一、十、百、千”之間的十進(jìn)關(guān)系。在課前問卷調(diào)查中，我了解到多數(shù)學(xué)生千以內(nèi)數(shù)拐彎數(shù)和中間有零的數(shù)的讀存在問題。）2．師：大家讀得非常好，下課以后你們也去搜集幾個(gè)，同學(xué)之間交流交流，增長(zhǎng)一些見識(shí)，好嗎？六、說板書設(shè)計(jì)： 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 10個(gè)一是（一十）10個(gè)十是（一百）10個(gè)一百是（一千）教學(xué)反思：信息技術(shù)走進(jìn)課堂，它以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動(dòng)聽的音樂和喜聞悅見的動(dòng)畫形象地再現(xiàn)客觀事物，充分刺激學(xué)生的感官，長(zhǎng)時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。1．師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多1000以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)，這樣的數(shù)在我們的生活中還有很多，我就搜集了幾個(gè)，與大家分享，并讓孩子說一說數(shù)的組成。（師：小結(jié)注意個(gè)位上什么都沒有，但要寫上0，用來占位。（三）數(shù)的寫法與組成： 把2號(hào)杯的正方體用ppt展示出來（298塊）談話：你現(xiàn)在還能估計(jì)這堆方塊有多少個(gè)嗎？（學(xué)生再次進(jìn)行估計(jì)）。師：通過剛才數(shù)正方體的活動(dòng)，你對(duì)數(shù)數(shù)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（可以一個(gè)一個(gè)得數(shù)，十個(gè)十個(gè)得數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時(shí)還可以一百一百得數(shù)；此環(huán)節(jié)很好的解決了學(xué)生逐步從直觀形象到抽象數(shù)數(shù)這一難點(diǎn)。學(xué)生說數(shù)的方法：5個(gè)5個(gè)的數(shù)，10個(gè)10個(gè)的數(shù)，50個(gè)50個(gè)的數(shù)，100個(gè)100個(gè)的數(shù)…….師（邊聽邊給予肯定）師：為了節(jié)約時(shí)間，又方便操作，我們數(shù)學(xué)通常會(huì)用到10個(gè)10個(gè)的數(shù)，我們一起來數(shù)數(shù)看。（板書課題）老師今天帶來三個(gè)杯子，杯子里面都裝著小正方體，其中有一個(gè)杯子正好是一千個(gè)，你們猜猜看是第幾杯？（學(xué)生回答3號(hào)杯）。五、說教具、學(xué)具課件、計(jì)數(shù)器、小正方體圖。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。借助計(jì)數(shù)器掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，了解數(shù)的組成，加深對(duì)數(shù)的概念的理解。二、說學(xué)情在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的數(shù)”“100以內(nèi)的數(shù)”，學(xué)生能夠正夠地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握了100以內(nèi)數(shù)的順序，能結(jié)合具體事物感受100以內(nèi)數(shù)的意義，具備了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)等數(shù)數(shù)的方法，知道了10個(gè)一是十，10個(gè)十是百；理解了個(gè)位和十位上的數(shù)表示的意義，初步感知了解十進(jìn)制，體驗(yàn)了認(rèn)數(shù)知識(shí)的形成過程。第一篇：認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》說課甘蔭塘小學(xué) 劉攀一、說教材“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容是人教版二年級(jí)下冊(cè)第2831頁例例例3。如果這部分知識(shí)掌握好了，學(xué)生可以把10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)方法類推遷移到“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法。（二）過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷估數(shù)、數(shù)數(shù)、撥數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、說數(shù)等活動(dòng)過程，在觀察、操作、思考、討論中探究體驗(yàn)，主動(dòng)獲取新知。3體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。）二、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課：（猜數(shù)、數(shù)數(shù)）師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。（1000個(gè)）1．?dāng)?shù)。這么長(zhǎng)包含了10個(gè)，那么接下來我們可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一個(gè)十，兩個(gè)十，三個(gè)十??十個(gè)十就是100，也就是10行正好滿100個(gè)，接下來我們可以幾個(gè)幾個(gè)得數(shù)一百一百得數(shù)，請(qǐng)大家這樣數(shù)，一個(gè)百是100，2個(gè)百是200，三個(gè)百是300，??9個(gè)一百是 900，9個(gè)百在添上一百就是1000，那么1000里面有幾個(gè)百？3．小結(jié)。師：我們已經(jīng)能一百一百地?cái)?shù)到一千了，接著我們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，看能不能正確地請(qǐng)出一些數(shù)朋友來：A．七百九十九的后面一個(gè)數(shù)是誰？二百的
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