【正文】 ，反著數(shù)。認(rèn)識(shí)1（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽等都可以用數(shù)字1表示。打開書，觀察圖上畫的是什么地方什么？他們在干什么？我們先來觀察左上圖，請你數(shù)一數(shù)，圖上的東西都可以用哪個(gè)數(shù)字表示？兩個(gè)人說一說，用手勢比一比，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)，讀一讀后面的數(shù)字。掌握1~5的數(shù)序，比較熟練的書寫5。（三）鞏固強(qiáng)化：想想做做1 讓學(xué)生先擺一擺，再填寫?？梢杂檬裁捶柋硎灸兀俊埃尽苯写笥谔?，5＞3，讀作5大于3。你知道圖里的小動(dòng)物是來做什么的嗎？這些小動(dòng)物都來參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么你想從這里知道些什么呢？當(dāng)學(xué)生提出想了解動(dòng)物只數(shù)等問題時(shí)，進(jìn)一步啟發(fā)：你還想知道哪種小動(dòng)物的只數(shù)多，哪種小動(dòng)物的只數(shù)少嗎？你想比較哪兩種小動(dòng)物的只數(shù)？按照大家提出的問題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)?！?”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。（三）多樣練習(xí)想想做做1學(xué)生獨(dú)立填寫，說說最后一題為什么填0？想想做做2填寫后同桌互查。教學(xué)例3。（三）學(xué)例2及0的寫法。你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？ 在我們身邊找一找。二、幾個(gè)和第幾個(gè)（一）聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課小朋友，你們數(shù)一數(shù)第一排從同學(xué)到同學(xué)一共有幾個(gè)小朋友？（5個(gè)）從前往后數(shù)，第5個(gè)小朋友是誰？這里的“5個(gè)”和“第5個(gè)”一樣嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新知識(shí)—幾和第幾。想想做做3 看圖寫數(shù)，并分組說一說各有幾個(gè)？想想做做4 動(dòng)手操作，排一排，讀一讀。（2）讓學(xué)生按順序讀15各數(shù)。說說圖中的小朋友在干什么。這一節(jié)課先認(rèn)識(shí)5。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較，記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。理解0的具體含義，會(huì)讀、寫0。第三篇：《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》教案教學(xué)內(nèi)容教材第12—20頁及2123頁練習(xí)一（第一課時(shí)）。例如：我在學(xué)習(xí)了《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》后，我讓學(xué)生利用計(jì)數(shù)器撥一撥，邊撥邊數(shù)110這些數(shù)；用小棒擺一擺，邊擺邊說出210的分成；利用撲克牌110的數(shù)字，讓孩子與家長各抽一張比大??；把自己的玩具擺一擺，邊擺邊數(shù)出共有多少個(gè)玩具，擺好后說一說第幾個(gè)是什么玩具……這種作業(yè)請家長拍成視頻分享在班級交流群里，讓同學(xué)們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。從這個(gè)游戲中使學(xué)生區(qū)分“6”和“第6”這兩個(gè)數(shù)的意義。我在教學(xué)中就時(shí)刻想著為孩子們創(chuàng)造這種游戲中的數(shù)學(xué)，如在10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生報(bào)自己的座位編號；同桌配合一人伸手指，另一人報(bào)數(shù)；一人說出數(shù)的分成，另一人給小棒分組……特別是在“基數(shù)”與“序數(shù)”的教學(xué)中我更是讓學(xué)生投身于游戲中進(jìn)行比較和理解它們的意義。例如在《610各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)中，我先利用教材的情境圖讓學(xué)生觀察，再提問：圖中共有幾位同學(xué)在跑步？通過圖片上數(shù)，簡化成利用用磁扣一一對應(yīng)的來數(shù)，在引導(dǎo)出數(shù)字6的認(rèn)識(shí)。通過操作觀察、演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、猜測，在感知的基礎(chǔ)上加以抽象、概括，進(jìn)行簡單的判斷、推理。我還讓學(xué)生按照要求分別在我準(zhǔn)備的實(shí)物中拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品，如：我需要4個(gè)蘋果，可以怎樣拿？學(xué)生試著拿，邊拿邊數(shù)。（一）實(shí)物演示法教材編排的10以內(nèi)每一個(gè)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，都是由一幅學(xué)生較為熟悉的情境圖作為信息窗引入，通過對實(shí)物圖片進(jìn)行數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)等教學(xué)活動(dòng)，逐步從實(shí)物中抽象出數(shù)來。小學(xué)生最先學(xué)習(xí)的就是《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，它是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最重要基礎(chǔ)。在我們現(xiàn)在科技不斷發(fā)展的社會(huì)生活中數(shù)的應(yīng)用更是無處不在，數(shù)學(xué)是人類必不可少的生存技能之一。、計(jì)算器數(shù)字是什么樣的？四、做游戲，用小棍擺數(shù)字。二、探究新知，了解古代結(jié)繩計(jì)數(shù)、用石子表示數(shù)的方法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過游戲活動(dòng)感受有趣的數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。：按家人大小排隊(duì)。把0放進(jìn)去怎么排列。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備，把1—10各數(shù)從小到大排一排。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。（二）過程與方法：通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的數(shù)，從小到大或從大到小的排列順序。五、練習(xí) 看圖圖色。二、學(xué)習(xí)新知，從左邊數(shù)起，綠蘿卜是第幾？ ？，同學(xué)之間互相交流。教學(xué)難點(diǎn)：用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序地。（二）過程與方法：通過觀察和動(dòng)手操作理解幾個(gè)和第幾的關(guān)系。 =?！?”表示同樣多。二、探究新知，說出熊貓家來了哪些客人，各是幾個(gè)？它準(zhǔn)備了哪些食物？ 。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固多些少些用數(shù)學(xué)符號表示的過程。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。五、練習(xí)，學(xué)生體會(huì)一捆有根。三、研究討論？。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，在具體情境中，感受數(shù)的意義體會(huì)數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。、4題。C有同樣的方法學(xué)習(xí)9各數(shù)。：圖中有幾個(gè)葫蘆，幾只哨子，幾把勺子，幾把小刀。二、自學(xué)１8－１9頁,有幾個(gè)葫蘆，幾只哨子，幾把勺子，幾把小刀。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。在生活中要留心，那些地方用到了0說給大家聽． 教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫69各數(shù)，會(huì)用69各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷69各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。：圖中有什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？ A指名回答。☆（）△△△（）⊿⊿⊿（）△△△△△（）⊙⊙⊙⊙（）、5。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知0與生活的聯(lián)系。4題畫小花，獨(dú)立完成。、5可以分別表示什么呢？五、練習(xí)－５。）教師提問：你看到的每種東西的數(shù)量都分別是多少？能不能具體的說出來。天空中飄著2朵白云，1群小鳥在飛翔，地上有1棵大樹，1只熊貓?jiān)诖髽湎麓悼谇伲?只猴子在爬樹，3只小兔在玩蹺蹺板，河邊有1只烏龜和4只小鴨，河里有3條紅金魚、4只小蝌蚪、5片荷葉，荷葉上面有5只青蛙……，引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過程。學(xué)生交流：天空中飄著白云，小鳥在飛翔，地上有幾棵大樹，熊貓?jiān)诖髽湎麓悼谇?，猴子在爬樹，小兔在玩蹺蹺板，花叢有各種顏色的花，河邊有烏龜和小鴨，河里有金魚、蝌蚪、荷葉……。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你最喜歡什么小動(dòng)物？你喜歡去動(dòng)物園嗎？今天我們大家就一起去參觀動(dòng)物園好嗎？二、探究新知，出示課件或掛圖（動(dòng)物園圖）。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀寫１―５各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會(huì)用010的數(shù)字表示事物的個(gè)數(shù)，建立數(shù)感。第一篇：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)二、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫010各數(shù)，會(huì)用010各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會(huì)用010的數(shù)字表示事物的個(gè)數(shù)，建立數(shù)感。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖?，F(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)。老師再增加點(diǎn)要求：你看到的各種東西的數(shù)量是多少，用一句完整的話說出來。（圖中有一只熊貓?jiān)诖悼谇?，天空中飄著2朵白云，池塘里有5條魚，3只猴子爬樹，5只小鳥在天空中飛翔，4只鴨子、3只蝌蚪、2只蝴蝶、3只小兔、3棵大樹。）？2可以表示2只青蛙地。學(xué)生看圖寫數(shù)，獨(dú)立完成。教學(xué)重點(diǎn)：能理解0的含義，了解0在實(shí)際生活中了簡單應(yīng)用。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備 。三、研究討論。？ 、總結(jié)：我今天學(xué)會(huì)0。教學(xué)難點(diǎn)：感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。☆☆☆☆（）△△（）⊿（）△△△△△（）⊙⊙⊙（）、0。三、研究討論。A請問：在生活中6可以表示什么？ B小組同學(xué)互相交流，說出表示6的物體。五、練習(xí)，練習(xí)書寫69。（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷10的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。，同學(xué)之間互相交流。四、試做 。六、總結(jié)：今天，你有什么收獲？． 教學(xué)后記： = 教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對應(yīng)的方法或其他的方法比較多少。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) = 等數(shù)學(xué)符號的含義。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備 。：蘿卜和小兔同樣多，用4=4表示。怎么表示？ B 3 4 讀作：3小于4； 4 3 、試做 =。六、總結(jié)：今天，你有什么收獲？ 教學(xué)后記：（一）教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。教學(xué)重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備，我們要和藍(lán)靈鼠一起玩，玩的時(shí)候要遇到問題，看誰先明白。共同解決）四、試做：拿出8 個(gè)紅花片和1 個(gè)黃花片，任意擺成一排看黃花片排第幾？ 。要求：（1）讓學(xué)生說一說（2）說說各位車手的名次？（3）還能提出哪些問題？六、總結(jié)：今天，你有什么收獲？ 教學(xué)后記：（二）教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。加深對數(shù)的意義的理解，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)用具： 教學(xué)掛圖。三、研究討論，怎樣排列數(shù)的大小。五、練習(xí)，編完號后，交流各自的做法。（二）過程與方法：通過豐富有趣的例子和小棒拼數(shù)字，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)加強(qiáng)110各數(shù)的認(rèn)識(shí)。0—10。試著寫一寫。教學(xué)后記：第二篇：淺談《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)具體直觀 操作體驗(yàn) 寓教于樂淺談《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)閆寺學(xué)區(qū) 路延云“數(shù)”是人類對大自然的初步認(rèn)識(shí)和不斷探索中產(chǎn)生的，也是人們改造大自然的過程中不斷豐富起來的。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)的認(rèn)識(shí)”是最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，數(shù)的認(rèn)識(shí)中又分為整數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。因而，我在教學(xué)中就注意了研究教學(xué)大綱，認(rèn)真研讀教材和深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平，采取了一些行之有效的教學(xué)手段。然后我逐次拿出蘋