語文s版五年級上冊《語文百花園六》教案+教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 的著名景點(diǎn)岳陽樓、頤和園、大明湖、杭州的九溪十八澗。再往里走：密林。閱讀《七月的天山》，理清文章的層次。想一想，在前四課閱讀中，你的收獲是什么。三、“拓展與交流”欄目的學(xué)習(xí)。，你也能把景物描寫的生動、形象。【教學(xué)過程】一、談話，導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)、積累作者觀察、描寫景物的方法。同時讓學(xué)生在觀察、思考、實(shí)踐、體驗(yàn)等不同形式的訓(xùn)練中鞏固知識，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？梢越榻B人物的主要貢獻(xiàn)，成長經(jīng)歷，所受影響。（普通文本，剪貼報，小報，電子版ppt等）三、師生交流如何將搜集到的資料整理成介紹這位名人的文章 ，突出人物的精神氣質(zhì)，使主人公成為獨(dú)特的“這一個”，而不是千人一面。二、交流搜集經(jīng)過 ，交流自己搜尋這位名人的事跡資料采取了哪些途徑?！窘虒W(xué)過程】一、交流搜集內(nèi)容，在中華民族的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人?。∷麄兿耔驳男浅?，裝點(diǎn)著民族歷史的天空。（生：第一句句子不完整，成分殘缺，應(yīng)改成我們或大家受到美的薰陶。(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。）。（2）每逢三五日，她都要去趕集，在農(nóng)貿(mào)市場上總能看到她采購時討價還價的身影。：什么情況下用頓號?可舉具體的例子來說。，并用修改符號進(jìn)行修改?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會找句子語病，并用修改符號修改。第三篇：語文S版五年級上冊《 語文百花園五》教案+教學(xué)反思語文百花園五【教學(xué)目標(biāo)】。依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評出最佳講解員。（3）交流問題時，要注意使用文明的語言。（3）聽的同學(xué)可以提出問題，如果自己也看過，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，談?wù)勛约旱母邢??！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課指名背誦《囚歌》。葉挺同志在反動派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個詞語來概括，你認(rèn)為哪個成語最準(zhǔn)確？（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）PPT出示“積少成多”的成語。我們先來自由讀讀這首詩。PPT出示類似的語句如下：（1）雨來腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，他兩眼直冒金花，鼻子流著血。二、學(xué)習(xí)體會人物的方法。找一找，你認(rèn)為哪個字、詞用得最精妙？（1）綠：形象寫出了春天江南一片生機(jī)的景象?！窘虒W(xué)過程】一、談話，導(dǎo)入新課。【教學(xué)難點(diǎn)】圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進(jìn)行互評。3.“成語積累”讓學(xué)生理解并背誦這些成語。這次學(xué)習(xí)，以體會人物形象為重點(diǎn)。（2）聽別人講話時，要集中注意力，抓住別人說話的大意。，還可以給大家講講某個人物的其他故事，及作者是怎樣刻畫人物的?！币馑际牵阂J(rèn)真思考、消化書本上的知識，只有這樣，才能把所學(xué)的知識變成自己的東西。”意思是：讀書不僅能愉悅?cè)说纳硇?，而且能陶冶人的情操，使人具有高尚的思想品質(zhì)。PPT出示這三條名言警句（二）學(xué)生自讀“積少成多”欄目下的名言警句，弄清它們分別是哪個國家的哪位名人說的。(3）讓學(xué)生說說具體描寫人物的動作、神態(tài)、語言的作用。：(1）卡羅納遭遇怎樣的巨大不幸？(2）大家是怎樣對待卡羅納的？(3）讀了這篇文章后你受到了什么啟發(fā)？ ，教師相機(jī)點(diǎn)撥。“名著寶典”PPT出示名家片段(1）名著的成書時間、國度、作者、書名、內(nèi)容梗概、精彩的語言等都可摘抄下來，(2）自己對全書（全文），或某一句話，或某部分內(nèi)容有所感悟，就及時寫下來。（1)抓住“想”“尋思”“苦思”等提示語，讓學(xué)生認(rèn)識心理活動就是人物在心里想事情。閱讀名著讓我們快樂，讓我們學(xué)到了許多知識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】賞析名家作品的思想內(nèi)涵和語言魅力。第一篇：語文S版五年級上冊《 語文百花園六》教案+教學(xué)反思語文百花園六【教學(xué)目標(biāo)】。說說精彩之處，提高口語交際能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，這個單元的“名著之旅”讓我們大開眼界：神奇的天窗，發(fā)現(xiàn)“真理”的貓，機(jī)智英勇的楊子榮，打虎英雄武松，反抗天庭的齊天大圣，給我們留下了深刻的印象。，初步認(rèn)識心理活動描寫，體會其作用。三、拓展與交流：同學(xué)們下面我們到“名著館”編“名著寶典”，交流讀了名著的收獲。三、閱讀短文《卡羅納》 。由此啟發(fā)學(xué)生要有愛心，特別要關(guān)愛遭遇不幸的人。下面我們來學(xué)習(xí)三位名人關(guān)于讀書的警句。1．“在人類的一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。3．“讀書僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學(xué)的知識變成我們自己的東西。二、活動建議：，從中選取描寫人物外貌、動作、語言或心理活動的片段讀給同學(xué)聽，再說說這些片段精彩在什么地方。交流和評議時，提醒學(xué)生：（1）發(fā)言時語氣自然，態(tài)度大方，條理清楚，使用禮貌語言。一是“溫故知新”：認(rèn)識心理描寫，交流閱讀本單元文學(xué)名著的體會，閱讀選自亞米契斯《愛的教育》一書中的《卡羅納》；二是“積少成多”：編排有名人關(guān)于讀書的名言；三是“口語交際”以“名著賞析會”的形式，對名家筆下的人物發(fā)表自己的看法。、語言
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