觀摩“優(yōu)質課評比活動”有感-全文預覽
【正文】 師們思考學習，大大減少了集中聽課、集中點評時遺忘的情況。就像我們喬羽小學一樣，棗莊市文化路小學也很注重細節(jié)，操場上、走廊里、樓梯上到處是愛的體現(xiàn)，有孩子們作品的展示，有老師們的諄諄教誨，還有領導們對學校的關懷。第三篇：觀摩山東省第七屆小學英語優(yōu)質課評比活動有感觀摩山東省第七屆小學英語優(yōu)質課評比活動有感在大家羨慕的眼光中，我踏上去棗莊的學習之路，開始為期三天的省優(yōu)質課的觀摩學習。在今后的工作中，我會從生活中的細微處入手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓每一位孩子都能健康快樂成長！這21節(jié)心理健康課給我留下了深刻的印象，現(xiàn)代的孩子們的心理健康問題已引起學校家庭的重視，作為教師，應該要做學生心理健康的導師。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導致不適當?shù)慕逃袨椋瑢W生產(chǎn)生不良影響。本節(jié)課的教學目標得到了很好的落實，結束語很精彩，可以看出上課老師的用心良苦，而課堂上學生的表現(xiàn)也可以看出十分的有效。她先以所發(fā)卡片的顏色分組，極大地調動了學生的積極性。它有利于消除學生對傳統(tǒng)教育的戒備和逆反心理，喚醒學生內心深處潛意識存在的心理體驗。通過課前游戲，激起了學生的熱情，調動了學生參與活動的積極行，消除了學生緊張心理，使課堂氣氛輕松活躍?，F(xiàn)總結如下：一、在21節(jié)上課的教師中,給我第一印象就是情緒飽滿、熱情，整堂課老師都面帶微笑，無論學生是否配合，老師沒有看出著急的心態(tài)，特別是18號選手的課，學生一節(jié)課都沒調動起來，但老師依舊是鼓勵表揚學生。第二篇：市小學心理健康優(yōu)質課評比觀摩有感讓校園開遍自信之花——市小學心理健康優(yōu)質課評比觀摩有感下泊頭明德小學張俊剛3月26日3月29日到，我在鄒平參加了濱州市小學心理健康教育優(yōu)質課評選暨觀摩研討會活動。如:在《大頭娃娃》歌唱活動中,示范演唱歌曲時,老師的表情、聲音、動作都很到位,一聽就知道老師的音樂素養(yǎng)很好。在實際的教學中,這個方法我們好像用得很少。在牛仔俱樂部里,孩子們都過看圖式,自主學習將馬兒變化不同的隊形,分別將馬背、馬頭(小椅子)拼在一起作為小橋,引導幼兒探索各種過小橋的方式。如大班美術《剪豐》活動,教師通過課件圖片給幼兒創(chuàng)設了秋天果實豐收的情景,用“豐收歌”的音樂給幼兒營造了聽覺上的氛圍,在展示幼兒作品各種有特色的豐字的時候,老師在黑板上也裝飾一些辣椒、花生、紅紅的屋檐,在這些背景的襯托下,一張張剪出的豐字更加有感覺了。⒈營造濃厚的氛圍。一天的時間里,共聽了8個教學活動,涉及的領域有社會、語言、健康、藝術。這些參賽的老師分別來自蘇州市、常熟、昆山等地,有的是園內的骨干教師、有的是普通的教師,還有一些業(yè)務園長。這次活動,還是讓我有一些收獲的。如社會活動《生日舉手表決會》教師就創(chuàng)設了要過生日的情景,從大家選擇過生日的方式、過生日參加的人、到過生日要選擇的蛋糕,在這一連串的情景中,結合一些白板課件的運用,孩子們了解了舉手表決發(fā)、口頭表決發(fā)、投票表決法,在生活中學會民主。在觀摩的活動中,給我印象最深的就是陸小燕老師執(zhí)教的大
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