【正文】 師今天從家里帶來了一些黃豆，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熖舫銎渲斜容^飽滿的來，誰愿意上來？（學(xué)生走上講臺(tái)挑選）能告訴老師，你是怎樣挑出來的嗎？B、其實(shí)，飽滿不僅可以來形容果實(shí)，也可以用來指“精神”，瞧，我們很多同學(xué)上課時(shí)腰板挺得直直的，眼鏡瞪得大大的，精神特別飽滿。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）學(xué)習(xí)“飽”字。（1）剛才同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了，花苞的“苞”和“水泡”的“泡”字里都有一個(gè)共同的字，那就是“包”字。學(xué)習(xí)生字“泡”（?。┌鍟号荩▽W(xué)生觀察）請(qǐng)跟老師讀（師領(lǐng)讀，生齊讀）（2）誰能跟“泡”字做朋友呢？學(xué)生組詞。（1）板書：苞（請(qǐng)同學(xué)們看老師寫這個(gè)“苞”字，你也可以伸出自己的小手跟老師一起寫）誰來讀讀這個(gè)字？指名讀，齊讀。大家讀得真好，聽了你們的朗讀，老師的眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞從這些大荷葉之間冒出來，正咧這嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面啊！其實(shí)，這首兒歌不僅寫出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因?yàn)橛袃蓚€(gè)字在其中起著很重要的作用。二）出示兒歌，讀通兒歌過渡：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得也非常好，老師這里還有一首好聽的、與這幅畫想配的兒歌，想不想讀？好，請(qǐng)小朋友們把課本翻到第 頁，自由地練讀一下這首兒歌，記住，不認(rèn)識(shí)的字看清楚拼音，多讀幾遍，開始。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、詞，并能正確書寫。法拉第（英國）五、課外樂園：《中國神話故事》，讀后說給家長或同學(xué)聽。今天的人類能自由遨游在天空和大海之間靠的是什么？（科學(xué)）希望同學(xué)們也能從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，繼續(xù)把古人的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。是一個(gè)國家軍事、科技與綜合國力的象征。人造衛(wèi)星、宇宙飛船又是被誰送上太空的呢？運(yùn)載火箭：火箭是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器，是實(shí)現(xiàn)航天飛行的運(yùn)載工具。經(jīng)過現(xiàn)代人的不斷努力，嫦娥奔月的神話也變成了現(xiàn)實(shí)，接下來就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，它們是：——（課件展示人造衛(wèi)星、宇宙飛船、運(yùn)載火箭、航空母艦，學(xué)生認(rèn)讀，教師講解）人造衛(wèi)星：這東西的本領(lǐng)可不小呢！它的用途廣，種類多，它有可以傳遞電視、電話信號(hào)的通信衛(wèi)星；能檢測(cè)地球上的風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象的氣象衛(wèi)星；幫助輪船、汽車通行的導(dǎo)航衛(wèi)星等等，組成一個(gè)龐大的“衛(wèi)星世家”。大海很美，也很危險(xiǎn)。，人們都向往著神秘莫測(cè)的太空和大海，并產(chǎn)生了無限的遐想，于是古人創(chuàng)造了令人心馳神往的故事。我們常說藍(lán)藍(lán)的天空像什么？（大海）下面老師想請(qǐng)一位同學(xué)給大家說與大海有關(guān)的神話故事——精衛(wèi)填海。想認(rèn)識(shí)這些神話人物嗎？看，你能認(rèn)出他嗎？后羿——射日。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。有木就讀“栽”，有車就讀“載”。嫦、娥都是女字旁，（嫦娥是仙女）女字旁與女人有關(guān)。，指名讀，開火車讀，把字寶寶的讀音讀準(zhǔn)。女媧為了拯救人類，就煉出五色石補(bǔ)好天空，又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。教學(xué)難點(diǎn)了解兩組詞語所涉及的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（包括圖片、影像資料等）教學(xué)用時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)，正確書寫生字，正確、流利地朗讀課文。六、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。2師生共同分析。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。三、朗讀課文，理解內(nèi)容齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。利用多媒體課件認(rèn)讀新詞和生字合作學(xué)習(xí)，自主記憶自由讀生字卡。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。自己畫圈。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水。左右兩邊第二筆持平，右邊部分包與獨(dú)體字相同，就是要寫的稍稍窄些，注意避讓，左右又不能分家。生描紅。“包”是半包圍結(jié)構(gòu)，我們可以用這樣一句口訣記住它的寫字要領(lǐng)：包字頭比較小，里面部件朝外跑。回顧總結(jié)，板書：苞 飽 泡 炮誰也來做個(gè)小魔術(shù)師，把這個(gè)四胞胎變成五胞胎、六胞胎……生：炮、泡、飽、苞、跑、刨……（當(dāng)學(xué)生說出新的字時(shí)，追問學(xué)生你是在哪認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？并表揚(yáng)學(xué)生），我變了這么多帶有包的字。（二）填一填：1．走著走著，四胞胎被荷花池的美景吸引住了，看，他們還編了一首兒歌呢。三、鞏固生字（一）找一找：星期天，四胞胎跟著爸爸媽媽去尚湖公園游玩。苞：草字頭加個(gè)包，滿池都是荷花苞。D．炮 火炮什么炮？ 大炮開火怎么樣？大炮開火有光有火，所以炮有個(gè)火字旁。小朋友你們看老師的精神怎么樣？（很飽滿）小朋友上課精神也很飽滿，一起精神飽滿地讀一讀詞。（二）苞、飽、泡、泡你記住了哪個(gè)帶有包的生字？你給包找了哪個(gè)偏旁朋友？ 花苞教學(xué)出示圖：這就是花苞。開火車讀，讀：書包 ：我有一個(gè)（什么）。二、認(rèn)識(shí)生字（一）包：這張圖啊，只有一個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？ 解釋包古文字含義，板書包這是古文字“包”，這是一個(gè)胎兒，這是媽媽的肚皮，胎兒把媽媽的肚皮撐開了，撐得飽飽的。2．通過學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。理解由生字組成的詞語。一、激趣導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)Я藥讖垐D片，圖片里藏著一些文字，你能認(rèn)出他們嗎？出示文字畫。，指導(dǎo)讀準(zhǔn)：讀準(zhǔn)“包”的字音，讀“包”字時(shí)，嘴巴要圓一點(diǎn)。出示偏旁，齊讀它們和包在一起組成了什么新字呢