維也納森林的故事反思-全文預覽
【正文】 愛綠色，愛護花草，與大自然生活得十分和諧。（）（）宜人溫（）爾（）層層（）（）（）（）所及無邊（）（（））賞心（）1．森林上空，樹葉（），密不透風。）眺望（ti224。二、請為下列加點字選擇正確的讀音。n槐、桉、桐、（）等十種樹木交相混雜。n224。自研導學自研環(huán)節(jié)引導：搜集“維也納森林”的資料初讀課文（1）自主解決一類字識記，并組詞，畫出不明白的詞語、句子，標記閱讀時的疑問，對子互聽，互查，互評。所以，奧地利人從來不缺乏木材，也不缺乏綠色。維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對這種恩賜倍加珍愛。．在維也納，太陽怎樣灼（）熱，站在樹蔭里，立刻清()宜()。ng()jiā q237。li225。ukuī()y著名的維也納森林從西、北、南三面環(huán)繞著城市，遼闊的東歐平原從東面與其相對，到處郁郁蔥蔥，生機勃勃。維也納的西北面、西面和西南面被維也納森林環(huán)繞，森林一直延伸到市區(qū)。維也納位于阿爾卑斯山的東北麓和維也納盆地西北部之間，維也納是從多瑙河的南部發(fā)展起來的，現(xiàn)在拓展到了多瑙河的兩岸，是東西向多瑙河航線和南北向琥珀之路的交叉點。維也納也是奧地利種植葡萄的四個聯(lián)邦州之一，%。，是奧地利最小的一個聯(lián)邦州，也是唯一一個不同其他國家相鄰的聯(lián)邦州。隨著奧地利加入歐盟，維也納重新成為東西歐商業(yè)和經(jīng)濟往來的中心。維也納是昔日奧匈帝國的首都，以往的豪華氣派尚存。這個州的面積僅是全國領土的百分之零點五，但是全奧地利的人口有五分之一集中在這里。人口170萬（2008年），占全國人口五分之一以上。其實并沒有在真正意義上做到重感悟、抓實效。但在實際的課堂教學中許多老師往往怕學生學得不夠到位，因此在上課時，總會或多或少的加以提示、引導，以此來讓學生學得更扎實，更充分些。正如許多評課老師所說的，出發(fā)點是好的，但往往在學生實際回答的過程中，我忽略了對規(guī)范要求的重申和肯定。如果在課堂教學中進行層次分明的朗讀、感悟，應該能起到事半功倍的效果。所以針對本堂課的得失，我覺得應從以下幾點進行改進：要注重有效閱讀。同時，由于過分強調知識點的當堂落實，不能有效地指導學生通過朗讀使自己沉浸、品讀文本。這就造成一種不良的傾向：學生只是匆匆讀過一遍課文，句子還未讀通，教師就花很多時間讓學生說感悟，往往造成課堂上的“死氣沉沉”。由于文章運用了多種修辭手法和表達方式相結合的手法，將維也納森林的特點表現(xiàn)得淋漓盡致，所以在引導學生感悟時，我有意識地讓學生用一定的規(guī)范句式表述自己的觀點。《語文課程標準》大力倡導自主、合作、探究的學習方式。從而不能使學生在對課文達到充分理解的基礎上盡情地把自己的想法釋放出來。位于奧地利東北部阿爾卑斯山北麓維也納盆地之中，三面環(huán)
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