【正文】 北京夜景的美吧!你們看??你們感受到北京夜景最大的特點是什么？(指名回答)(設(shè)計意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學文作了很好的鋪墊。欣賞北京夜景（多媒體）。問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？(生談感受)多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學習一篇專寫北京夜景的課文。談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。培養(yǎng)學生正確、流利有感情朗讀課文。第四篇：北京亮起來了教案111《北京亮起來了》教學設(shè)計(第一課時)柯坪湖州雙語小學劉楓教材簡析：《北京亮起來了》是一篇講讀課文。三．提升感悟,指導學習最后一段。兩名同學朗讀描寫貝殼的句子。誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機評價學生的語言表達)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀引導背誦,積累詞句。指名朗讀。指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。表演朗讀這一句。把這個中心詞標出來,齊讀。精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢?先后描寫了什么地方? 板書:站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島 二 新授引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水——小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。那么學習完課文，你要給自己留個什么作業(yè)呢？作業(yè)布置：1把課文中的好詞佳句全部抄寫在采蜜本；2背誦自己喜歡的段落；3寫寫自己家鄉(xiāng)的夜景。五 總結(jié)全文，布置作業(yè)。師：是?。≡跓艄獾恼丈湎?，北京的立交橋五光十色，五彩繽紛，就像一道道美麗的彩虹，美不美？（美）你能讀出環(huán)形路的美嗎？（指名讀）學習第四段（王府井、西單商業(yè)街）（1）除了環(huán)形路你還想去哪呢？北京還有更亮的地方呢！（生：我喜歡王府井）那你讀一讀吧?。?）釋疑“ 不夜城”是什么意思？（生提出來或者師引導）五光十色是不是五種光，十種顏色？（不是，是不計其數(shù)的顏色）它和五顏六色有什么區(qū)別呢？“煥然一新”（煥然：鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象）什么意思呢？（以前沒那么亮，現(xiàn)在有很多燈，都照著它，很亮?。┱n件出示王府井、西單商業(yè)街舊貌和新顏圖。什么感受，快來說說！天安門城樓眾多光交相輝映，看上去異常華麗、光彩奪目； “光彩奪目”：光芒四射，形容鮮艷耀眼；“勾畫、輪廓”：（構(gòu)成圖形或物體的外部線條）出示彩燈勾畫建筑物的輪廓（或出示中國地圖，指出輪廓）彩燈就像一支畫筆把一座座高大建筑物的雄偉輪廓勾畫出來，想圈了一個圈一樣。指名讀（二）學習其他自然段好了，同學們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個景點瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請同學們打開書，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點重點讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學動筆畫了不明白的地方）剛才老師有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學在讀課文的過程中，邊讀邊動筆畫了自己不明白的地方，這是很好的學習方法，掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于我們的學習會有很大的幫助。（師：誰愿意讀給大家聽）大家想想，為什么說整指名讀。師：（示范朗讀）北京亮起來了！生再讀。板書長安街、天安門城樓環(huán)行路、立交橋王府井、商業(yè)街故宮展示臺燈 —— 北京亮起來了第三篇：《北京亮起來了》教案《北京亮起來了》教案《北京亮起來了》教案 長青小學 喬杰一 賞圖引題，激發(fā)興趣。三、擴展運用給出重慶夜景的圖片用以下詞語說話看誰用得最多。故宮燈使它更年輕了。立交橋、環(huán)形路燈的種類多。讀讀你最喜歡的句子、段落并說說為什么喜歡它。讓我們一起走進北京的夜晚欣 賞北京吧。奪撇捺要左右舒展將下邊的“寸”字蓋住?！盎汀q”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。2和學生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。檢查認字情況。二、初讀課文認識生字生讀文勾畫生字并把生字多讀幾次。教學難點在朗讀的基礎(chǔ)上激發(fā)學生對北京的熱愛之情。背誦自己喜歡的部分。2．引讀第六段。4．齊讀第五段。預設(shè)四：故宮?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤銷近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果。預設(shè)三：商業(yè)街。)[設(shè)計意圖：在指導學生美讀的同時注重語文知識的訓練，使學生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。預設(shè)二：環(huán)形路1． 出示第三段，指名讀。認讀詞語“輪廓”)(2)多美?。↓R讀。)齊讀詞語。通過直觀畫面的演示，搭橋鋪路，學生在充分觀察的基礎(chǔ)上得出車燈像星星。這段一共幾句話？自由讀讀，你覺得哪句寫得最美？ 2．根據(jù)學生的回答品詞析句。2．說說你的感受。(2)學生交流。(1)出示詞語，齊讀，找出和“亮”有關(guān)的詞語，再讀。單：下橫要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字?！盎?、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。3．指導寫字。(2)出示帶拼音生字，自由練讀。]二、初讀課文，學習生字。3．讀了課題，你知道了什么？帶著你的感受再讀課題?！窘虒W準備】多媒體課件 【課時安排】兩課時 【教學過程】一、圖片導入，揭示課題。2．過程與方法：指導學生依托文本，品詞品句，積累詞語，豐富情感?！白x”是語文學習最有效的方法。第一篇：第十二課《北京亮起來了》教案第十二課《北京亮起來了》教案【教材分析】這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京燈光燦爛迷人的夜景，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情?！窘虒W策略與設(shè)計說明】小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，在讀中整體感知，有所感悟。背誦自己喜歡的部分?！窘虒W難點】通過對重點詞句的理解，使學生產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。(展示北京圖片)你們知道這是哪里嗎？2．每當夜幕降臨，北京就亮起來了讓我們一起去欣賞北京的夜景吧！齊讀課題。同時，也為后面的教學環(huán)節(jié)做了鋪墊。(1)同桌互相指讀書上“我會認”生字。(4)生字游戲：郵遞員叔叔來送信?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。束：上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。4．把生字放進詞句中讀。(1)出示填空：每當夜幕降臨，北京城的（）亮起來了。(一)學習課文第一段 1．(出示畫面)引讀第一段。預設(shè)一：長安街1．出示第二段。(3)課文中把長安街比作了——(銀河)，你能說幾個這樣的句子嗎？[設(shè)計意圖：為什么把長安街比作銀河呢？學生很難理解。(1)看圖引導，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的？(引導學生理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”。(1)出示畫面，瞧，彩燈此時變成了一只只——(畫筆)，畫出了哪些建筑物的輪廓呢？(看畫面——說。同學們再讀?！蔼q如”這個詞可以換成什么詞？你能用“猶如”說一句話嗎？(課件演示立交橋的多種顏色理解道道彩虹。看著這美麗的畫面，你想用哪些詞來形容呢？ 2．你有什么感受，帶著你的感受來讀第三段。以前，各色百貨