【正文】 ）你還想變成什么？（教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。師：美猴王的家在哪里？（花果山?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)：師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰(shuí)一起？都做了些什么事？在游戲過(guò)程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？大班結(jié)構(gòu)游戲教案8活動(dòng)目標(biāo)：1．感受樂(lè)段的起止，合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。幼兒按自己的`意愿自然分組，并推選一名小組長(zhǎng)。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木，插塑，雪花片。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“我們的39?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)前幾天我們一起去參觀了小學(xué)，有誰(shuí)還記得小學(xué)里有些什么設(shè)施？小結(jié)：小學(xué)有操場(chǎng)、有領(lǐng)操臺(tái)、有食堂、有教室……小學(xué)的設(shè)施和幼兒園的一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：小學(xué)的操場(chǎng)、校舍、都比我們大，小學(xué)有專門的領(lǐng)操臺(tái)……價(jià)值分析：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)小學(xué)設(shè)施、建筑的了解。（2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見(jiàn)過(guò)橋？（2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。大班結(jié)構(gòu)游戲教案5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，遇困難不輕易放棄?；顒?dòng)反思活動(dòng)開始結(jié)合游樂(lè)場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童樂(lè)園的各項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施，同時(shí)規(guī)劃布局好搭建的位置。指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒搭建過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂(lè)設(shè)施的主體特征?；顒?dòng)過(guò)程：談話引入師：小朋友你們都到過(guò)游樂(lè)園，你們知道游樂(lè)園里有哪些器材？（旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車）出示圖片師：小朋友說(shuō)有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來(lái)看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。在游戲中能與同伴合作游戲。同時(shí)培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡(jiǎn)單平面圖建構(gòu)的能力。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng)，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評(píng)，表達(dá)自己的相法及愿望。沙柱就不倒塌了。（3）建構(gòu)時(shí)不能大聲講話，要學(xué)會(huì)輕輕講。我們選擇自己的積木開始吧。）老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诮?gòu)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友我們上次把農(nóng)場(chǎng)搬進(jìn)了我們的教室里，你們覺(jué)得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。鼓勵(lì)大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，創(chuàng)造性的進(jìn)行建構(gòu)。大班結(jié)構(gòu)游戲教案3設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)社區(qū)活動(dòng)參觀農(nóng)場(chǎng)，以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場(chǎng)里》之后，小朋友對(duì)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，課間活動(dòng)時(shí)常能聽到孩子們?cè)谀７赂鞣N小動(dòng)物的叫聲，學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧。對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭！?、提出活?dòng)要求：和好朋友一起合作建構(gòu)。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。在教學(xué)中重難點(diǎn)沒(méi)突出，沒(méi)有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。高潮結(jié)束。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。并且提示幼兒表情的投入。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）再次傾聽樂(lè)曲。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。選擇自己需要的材料。第三篇：大班結(jié)構(gòu)游戲教案大班結(jié)構(gòu)游戲執(zhí)教：郭健 班級(jí) ：大一班活動(dòng)名稱：熱鬧的街道 活動(dòng)目標(biāo)：、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出書林街道上的馬路、房子、商店，樹木，學(xué)校等2能在活動(dòng)中相互合作，相互謙讓活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片，管狀拼接玩具，積木 活動(dòng)過(guò)程：一．師生談話，引入活動(dòng)：師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)的這個(gè)街道，小朋友知不知道街道名字呢？你們看到了什么？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：馬路，房子、樹木，學(xué)校，商店，馬路上的車等）二．組織幼兒討論：1．師：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢？ 2．幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建 構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。不過(guò)埃菲爾和市政府并沒(méi)有理會(huì)這一抗議，建造工作絲毫未受影響的繼續(xù)進(jìn)行。塔的四個(gè)面上, 銘刻了72個(gè)科學(xué)家的名字, 都是為了保護(hù)鐵塔不被摧毀而從事研究的人們。從塔座到塔頂共有1711級(jí)階梯，現(xiàn)已安裝電梯，故十分方便。除了四個(gè)腳是用鋼筋水泥之外，全身都用鋼鐵構(gòu)成，塔身總重量7000噸。由于鐵塔上的每個(gè)部件事先都嚴(yán)格編號(hào)，所以裝配時(shí)沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)。即便到達(dá)180英尺的高度。塔墩如果建造的稍有差池，就會(huì)讓整個(gè)鐵塔傾斜。為了完成鐵塔的建造，埃菲爾設(shè)計(jì)了許多具有創(chuàng)造性的技術(shù)：這一龐然大物顯示了資本主義初期工業(yè)生產(chǎn)的強(qiáng)大威力，與其說(shuō)是建筑，不如叫做裝配更為恰當(dāng)?；I委會(huì)選中了橋梁工程師居斯塔鐵塔設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作，因而成為法國(guó)和巴黎的一個(gè)重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志，被法國(guó)人愛(ài)稱為“鐵娘子”。埃菲爾鐵塔得名于設(shè)計(jì)它的橋梁工程師居斯塔夫?埃菲爾。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒到美工區(qū)把自己建構(gòu)的塔畫下來(lái)。師：表?yè)P(yáng)有按老師的要求搭建的小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。拿材料的時(shí)候要排隊(duì)，要愛(ài)護(hù)工具，不能爭(zhēng)搶，沒(méi)有按照老師的要求做的話要站到上面來(lái)，是不能建筑師的。要求：小朋友待會(huì)拿材料的時(shí)候要排隊(duì)，要愛(ài)護(hù)工具，不能爭(zhēng)搶，沒(méi)有按照老師的要求做的話是不能當(dāng)建筑師的哦。第三層是最高的，最窄的，像三角形的形狀。它比第一層高，也比第一層窄）。小朋友你們想當(dāng)一回建筑師嗎？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎么建構(gòu)埃菲爾鐵塔。能和同伴一起愉快的構(gòu)建，并一起解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題，體驗(yàn)到與同伴合作的樂(lè)趣。能有計(jì)劃建構(gòu)，努力表現(xiàn)建筑物的細(xì)節(jié)特征。是以建筑師的名字埃菲爾命名的。第二層跟第一層有什么一樣的？（一樣有四個(gè)支柱），那第二層和第一層有什么不一樣？（它不是拱形的形狀，是梯形的形狀。第二層是梯形的形狀，比較窄，也比較高。（1）師：我們已經(jīng)大概了解了埃菲爾鐵塔的結(jié)構(gòu)，小朋友們，那你們打算用什么材料來(lái)搭埃菲爾鐵塔呢？對(duì)，有這么多材料可以搭，那么待會(huì)幼兒可以根據(jù)自己需要的材料選擇來(lái)搭。要求：，現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三、四組上了拿材料。（2）有沒(méi)有和同伴一起愉快完成。要求：請(qǐng)幼兒輕輕的把玩具分類好，放回原位，不可以摔玩具，也不能吵鬧，收好的小朋友坐在位置上，我看誰(shuí)表現(xiàn)得最好，新老師獎(jiǎng)小貼紙給她。埃菲爾【建設(shè)用途】：餐廳，觀景埃菲爾鐵塔是一座于1889年建成位于法國(guó)巴黎戰(zhàn)神廣場(chǎng)上的鏤空結(jié)構(gòu)鐵塔，高300米，天線高24米，總高324米。用他自己的話說(shuō)：埃菲爾鐵塔“把我淹沒(méi)了，好像我一生只是建造了她”。2004年1月16日，為申辦2012年夏季奧運(yùn)會(huì)，法國(guó)巴黎市政府特意在埃菲爾鐵塔上介紹了其為申奧所做出的準(zhǔn)備情況，而埃菲爾鐵塔更成為了該國(guó)申奧的「天然廣告」 1889年適逢法國(guó)大革命100周年紀(jì)念，法國(guó)政府決定隆重慶祝，在巴黎舉行一次規(guī)?？涨暗氖澜绮┯[會(huì)，以展示工業(yè)技術(shù)和文化方面的成就，并建造一座象征法國(guó)革命和巴黎的紀(jì)念碑。它使用了1500多根巨型預(yù)制梁架、150萬(wàn)顆鉚釘、12000個(gè)鋼鐵鑄件，總重7000噸，由250個(gè)工人花了17個(gè)月建成，造價(jià)為740萬(wàn)金法郎，每隔7年油漆一次，每次用漆52噸。同年1月28日，埃菲爾鐵塔正式開工，而此時(shí)距離博覽會(huì)的開放僅僅有兩年的時(shí)間，埃菲爾必須以更快的速度進(jìn)行建設(shè)。 鉚釘孔預(yù)先以十分之一毫米的容差制作完畢，使得20個(gè)鉚接小組能夠每天裝配1650個(gè)鉚釘。這些塔墩直到180英尺之后才會(huì)匯合，而當(dāng)這些橋墩匯合之后必須能夠達(dá)到完美的水平，這個(gè)完美的水平面將會(huì)作為余下800英尺的建造基礎(chǔ)。當(dāng)整體調(diào)節(jié)完畢之后，工人們將會(huì)在塔墩里面嵌入鐵楔子，讓塔墩永遠(yuǎn)的固定下來(lái)。尾聲1889年3月31日這座鋼鐵結(jié)構(gòu)的高塔大功告成，有埃菲爾鐵塔一半高的華盛頓紀(jì)念碑，花費(fèi)了36年才建設(shè)完成。建成后埃菲爾鐵塔占地一公頃，聳立在巴黎市區(qū)賽納河畔的戰(zhàn)神廣場(chǎng)上。和其他的公共紀(jì)念碑不一樣的是，埃菲爾鐵塔從一開始就被設(shè)計(jì)用來(lái)賺錢。它由150萬(wàn)個(gè)鉚釘連接固定, 據(jù)說(shuō)它對(duì)地面的壓強(qiáng)只有一個(gè)人坐在椅子上那么大。他們聲稱埃菲爾的“大燭臺(tái)”會(huì)損害巴黎的名譽(yù)和形象。這個(gè)鐵塔，成為了法國(guó)至高技術(shù)的符號(hào)，也成了法國(guó)的符號(hào)。請(qǐng)先搭馬路的小朋友先把馬路鋪好，等他們鋪好馬路，其他組的小朋友再把 ：和好朋友一起合作建構(gòu)。4．指導(dǎo) 幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。音樂(lè)和錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入老師：“嗚……”，聽什么開來(lái)了？“對(duì)，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂(lè)，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事？聽完以后告訴我好嗎