索溪峪的野教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 峰的高。d．旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。金星教育淘知網(wǎng)：客服電話： 4008851290/ 5 金星國際教育集團 金星教育原創(chuàng)資源a．“磅礴”是什么意思？從這一句中你讀懂了什么？(“磅礴”就是氣勢雄偉。a．這幾句話寫出了怎樣的一種“驚險”？從這里你悟到了怎樣的一種“野”性的美？(它的驚險體現(xiàn)在斷壁懸崖有幾十丈高。2．生匯報讀書感悟。(2)想一想課文主要寫了什么。版權(quán)所有3．釋題設(shè)疑：索溪峪是地名，從“峪”字可以看出這是一條山谷。課時安排1課時。課前準備1．教師準備：(1)課文朗讀動漫。禁止轉(zhuǎn)載4* 索溪峪的“野”教案設(shè)計設(shè)計說明《索溪峪的“野”》是一篇散文，作者以生動優(yōu)美的語言從山、水、動物、游人四個方面描寫了索溪峪天然的、野性的美。）六、播放錄相資料，領(lǐng)略張家界的迷人風光。老年人好像又回到了青年時代，顯露了童心。②一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地??卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。有的是樹木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。②它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行，一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。讀句子，讀出自己的感受。磅礴就是氣勢雄偉。它的驚險體現(xiàn)在斷壁懸崖有幾十丈高。（二）討論交流學(xué)習效果。2．指名匯報讀。第二段（2—5：）索溪峪的野表現(xiàn)在幾個方面。千峰萬仞：山峰很多，且很高。崛起：（山峰等）突起。2．理解詞語。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。是我國第一個國家森林公園。2．觀賞圖片。3．領(lǐng)悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。因為學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)生的認知規(guī)律以及心理特點，已經(jīng)到了一個相對較高的水平。（六）教學(xué)反思這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。要求讀出感受，讀出韻味。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百仗峽及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態(tài)風格迥異的鴛鴦瀑....無不令人流連忘返。特別是這里的獼猴群，多達20多群，2000 余只。教師簡介有關(guān)張家界的資料。采用齊讀、默讀、師生合作讀等多種方法。用百度在網(wǎng)上搜索下載一個視頻片段，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受。：（1）張家界、索溪峪的風光圖或錄象片：在百度中搜索《索溪峪的野》課件，結(jié)合遠程教育資源的多媒體課件，視頻錄像，并對其進行選擇、整理，制作成 PPT 課件用于課堂教學(xué)。：（1）指導(dǎo)學(xué)生讀文感悟、想象。三、教材分析： 《索溪峪的野》是人教版小學(xué)語文六年級上冊第4課，這是一篇略讀課文。二、教學(xué)課題：使學(xué)生了解張家界的美麗風光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。利用課余時間找一找家鄉(xiāng)的“野”。相對相依,宛如“熱戀情人”。六、板書設(shè)計第二篇：索溪峪的野教案設(shè)計索溪峪的野教案設(shè)計課題：索溪峪的野年 級 ：六年級 設(shè)計日期 2019 學(xué)習目標正確、流利、感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然、 學(xué)習生字新詞，理解課文內(nèi)容。（板書?自由自在?）b賞析句子?人們，在這山水中返樸歸真了。?（板書?蜿蜒變幻?）這一段中，作者還有哪些奇特的想象？ C賽讀，讀出索溪的趣。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。（出示課件）⑵理解詞語(猜詞游戲).⑶ 檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野?（山，水，動物，游人）（出示課件）⑷ 學(xué)生匯報并板書:山野、水野、野物野、人野。想去看看嗎？今天，我們就一起去游覽?索溪峪?。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，介紹資料(出示課件）1．激趣導(dǎo)入：張家界森林公園，是我國第一個森林公園，它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。第一篇：索溪峪的野教案設(shè)計“野”教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點無法比美的魅力。檢查預(yù)習情況: ⑴讀準字音,認清字形。?a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述?山是野的?這個特點的？（驚險、磅礴、隨心所欲、不拘一格）課文運用了怎樣的寫作手法？b賞析句子：?幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。?a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的野吧！（出示課件）b賞析句子?索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。?（出示課件）a快速朗讀，想想?野?加引號的含義。找一找家鄉(xiāng)的?野?。旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”。四、當堂訓(xùn)練（任選一題）寫一段精彩的導(dǎo)游解說詞。標畫出自然段。先概括表達再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表 達對索溪的美的獨特感受。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索
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