第二節(jié)熔化和凝固教案示例-全文預(yù)覽
【正文】 _________放熱五、小結(jié) 熔化——物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化 凝固——物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固 熔點(diǎn)——晶體熔化時，有一定熔化溫度，——晶體凝固時，有一定凝固溫度，凝固放熱記下你本節(jié)課的問題:______________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 拓展提高1．在熔化過程中，________有一定的熔點(diǎn)，________沒有一定的熔點(diǎn)．2．如圖所示，為某晶體的凝固曲線，從A到D整個過程是________的（選填“吸熱”或“放熱”），在AB段物質(zhì)處于_________狀態(tài)，BC段是個________過程，物質(zhì)處于_______狀態(tài)，其對應(yīng)的溫度 48℃代表此晶體熔液的_________，CD段物質(zhì)處于__________狀態(tài)．3．如圖所示的非晶體凝固曲線，說明非晶體在凝固過程中溫度___________（填“上升”、“下降”或“不變”）沒有固定的凝固點(diǎn)；在此過程中，非晶體_________（填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．4．某同學(xué)用圖甲所示的裝置觀察海波和松香的熔化過程，并每隔半分鐘記錄一次溫度，直到全部熔化后再過幾分鐘為止．該同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖象，如圖乙、丙所示，其中圖_________為松香的熔化圖象，海波與松香在熔化過程中的主要區(qū)別是___________．5．晶體在熔化時的溫度叫做____________．晶體熔化的過程中，雖然大量吸熱，但溫度_____________．6．人們通常用鎢這種金屬制造電燈的燈絲，是因?yàn)殒u的__________高．7．北方建筑工人在秋冬季節(jié)和泥時，常用食鹽水代替自來水，這是因?yàn)槭雏}水的凝固點(diǎn)_____________．二、選擇題1．如圖是從實(shí)驗(yàn)得到的海波熔化圖象，下列有關(guān)它的說法中，正確的是（）A．圖象中的AB段表示熔化過程B．圖象的CD段表示熔化過程C．在BC段所表示的過程中，海波繼續(xù)吸熱D．在BC段所表示的過程中，海波不吸熱也不放熱 2．下列固體屬于晶體的是（）A．石蠟 B．固態(tài)酒精 C．玻璃 D．松香3．海波的熔點(diǎn)是 48℃，那么 48℃的海波是（）A．固態(tài)B．液態(tài)C．固液共存D．以上三種狀態(tài)都有可能4．在 0℃的房間里，把正在熔化的冰塊投入到 0℃的水中，過一段時間后，下列說法 正確的是（）A．水質(zhì)量增多B．冰質(zhì)量增多C．水和冰質(zhì)量不變D．以上三種情況都有可能5．瀝青在加熱過程中，下列說法正確的是（）A．溫度持續(xù)上升B．溫度保持熔點(diǎn)不變C．先上升，后來保持不變，最后又上升D．先下降后上升6．冬天，在東北地區(qū)汽車司機(jī)常用水和酒精的混合液體作為發(fā)動機(jī)的冷卻液，這是因?yàn)檫@種混合液具有（）A．較低的沸點(diǎn)B．較低的凝固點(diǎn)C．蒸發(fā)性能強(qiáng)D．較易流動7．晶體在熔化過程中溫度不變的原因是（）A．沒有吸收熱量B．吸收的熱量等于放出的熱量C．吸收的熱量用來使晶體熔化D．吸收的熱量用來使晶體汽化8．在北方寒冷的冬季，把室外凍得冰冷的一些凍梨拿到屋子里，浸沒在冷水盆中，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．盆中一部分水結(jié)冰，梨的溫度不變B．盆中有水結(jié)冰，梨的溫度不變C．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度降低D．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度不變第二篇：第二節(jié) 熔化與凝固 教案第二節(jié) 熔化與凝固【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能、凝固的含義，、過程與方法，、情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究熔化
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