【正文】 開(kāi)多少，不要開(kāi)了一杯，結(jié)果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開(kāi)水潑來(lái)潑去。各級(jí)少先隊(duì)組織也積極響應(yīng)號(hào)召，迅速行動(dòng)起來(lái)，圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一主題，廣泛開(kāi)展了“李四光中隊(duì)”、“地球村”等形式多樣的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。我們國(guó)家的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見(jiàn)底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事??！此外，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。所以說(shuō)，水是生命的搖籃。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。同時(shí)我們還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人加入保環(huán)的行列中來(lái)。同學(xué)們，聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你的心情一定不會(huì)平靜。努力養(yǎng)成不亂扔廢紙、粉筆頭；不向樓下扔任何雜物；不隨地吐痰等良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物???那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。我們應(yīng)該以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。但遺憾的是，在校園內(nèi)有少許不和諧的現(xiàn)象充斥著我們的眼球。然而，我們是否應(yīng)該在這些美好的設(shè)想前再加上一條——山水的新城呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從心靈出發(fā)，讓我們與自然環(huán)境和諧相處！給我們的孩子一個(gè)綠色的未來(lái)！2015年9月9日第四篇：環(huán)保知識(shí)講座一年中，我們四分之三的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的，校園就是我們的家，我們就是校園的小主人，和老師一起在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。其實(shí)，在我們每一個(gè)人心靈深處，也都裝有一片青山綠水。而面對(duì)他們所擁有的“縣城很美，湖水清清的，草地綠綠的，天是藍(lán)藍(lán)的??心靈渴望時(shí)，我們是該給予他們保護(hù)，把一切變成現(xiàn)實(shí)，令他們欣喜、歡樂(lè)、幸福、陽(yáng)光、微笑。后來(lái)，這孩子給我打電話說(shuō)，縣城很美，雖然他聞到的空氣不夠清新，但公園在他心里已如童話。可惜的是他的眼睛看不見(jiàn)了，他是個(gè)盲人。第三篇：環(huán)保知識(shí)講座 (對(duì)家長(zhǎng))請(qǐng)給我一個(gè)綠色的未來(lái)主講人：劉書(shū)堂尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，關(guān)于保護(hù)環(huán)境是多么的重要，我想，從許多領(lǐng)導(dǎo)人的講話到廣大群眾的呼吁不難知道，在這里，我所思、所想的是：我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的環(huán)境。（三）、重復(fù)使用，多次利用。孩子們，讓我們共同努力，保護(hù)我們的家園，努力創(chuàng)建綠色家園，把家園建設(shè)得山更青、水更秀、空氣更新鮮、環(huán)境更美麗。（一）、拒食野生動(dòng)物，改變不良的飲食習(xí)慣。偷獵者——偷賣(mài)者——消費(fèi)者，究竟誰(shuí)之罪？救助野生動(dòng)植物，必須從改變我們的生活價(jià)值和生活方式開(kāi)始。在地球上，人不是唯一的動(dòng)物，還有許許多多別的生靈。（一）、回收廢電池，防止悲劇重演。我們每天都在制造垃圾。少使用一次性用品，多使用耐用品，對(duì)物品進(jìn)行多次利用，應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣，新的生活時(shí)尚。（四）、買(mǎi)環(huán)保電池，防止汞鎘污染。如果每個(gè)消費(fèi)者都有意識(shí)的選擇有利于環(huán)境的消費(fèi)品，那么這些信息就將會(huì)匯集成一個(gè)信號(hào)，引導(dǎo)生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者正確的走向可持續(xù)發(fā)展之路。（七）、支持綠色照明，人人都用節(jié)能燈。（二）、一水多用，讓水重復(fù)使用。人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊——地球。第一篇：環(huán)保知識(shí)講座 (對(duì)幼兒)保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)主講人：李靜親愛(ài)的孩子們：今天，我所要講的是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的話題。保持自然生態(tài)環(huán)境的平衡，就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，就是保護(hù)我們的糧倉(cāng)、能源庫(kù)，最終也是保護(hù)我們自己。從節(jié)約資源，減少污染做起，開(kāi)始你的綠色人生?。ㄒ唬?、節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流。（六）、節(jié)用電器，為減緩地球溫暖化出一把力。我們手中的鈔票就像是“綠色的選票”，哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)哪種產(chǎn)品，這樣它就會(huì)逐漸在市場(chǎng)上占有 越來(lái)越多的份額；哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求，我們就不買(mǎi)它，同時(shí)也動(dòng)員別人不買(mǎi)它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色產(chǎn)品。（三）、選無(wú)磷洗衣粉，保護(hù)江河湖泊。現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性照相機(jī)??一次性用品給人們帶來(lái)了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了高昂的代價(jià)；他們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了垃圾災(zāi)難。（三）、自備餐盒，減少白色污染四、分類(lèi)回收，循環(huán)再生。垃圾分類(lèi)制造的最終是一個(gè)資源循環(huán)型的社會(huì)。五、保護(hù)自然，萬(wàn)物共生。大片的原始森林和珍惜植物被砍伐，大批的野生動(dòng)物被獵殺。讓我們?cè)诿總€(gè)人的心中，建起一座自然保護(hù)區(qū)。（四）、做動(dòng)物的朋友，善待生命，與萬(wàn)物共存。（二）、綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)?？偨Y(jié)：通過(guò)這次學(xué)習(xí)加深了我園教師和幼兒的環(huán)保意識(shí)，大家紛紛表示一定要行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)境保護(hù)增添自己的一份力量。孩子長(zhǎng)得很漂亮，有一雙很美的眼睛。可我卻笑不起來(lái)，因?yàn)槲铱吹娇h城的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾；草很綠，可草地上有刺眼的白塑料袋；天很藍(lán)，可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪！這些也許算不得什么，但我只能是告訴他，縣城很美，湖水清清的，草地綠綠的。可當(dāng)我回頭看看我們的孩子時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的孩子何嘗不是用心靈來(lái)看這個(gè)世界，用心來(lái)接納他生活的這個(gè)城市。他們需要的未來(lái)，在他們的心里！這就是為什么面對(duì)碧水藍(lán)天，感到最欣喜的人里頭有我們的孩子；為什么一次重大環(huán)境污染事故之后，最心疼的人里頭有我們的孩子；為什么對(duì)煙囪叢林，最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子；如果，他們沒(méi)有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境，他們那里裝得下對(duì)碧水藍(lán)天的渴望；如果，他們沒(méi)有一顆深?lèi)?ài)著這個(gè)城市和這片環(huán)境的心靈，他們又那里生得出那么多的愛(ài)和狠呢？由孩子的問(wèn)題，我想起了我們的這些成人。這就是為什么，在經(jīng)濟(jì)利益面前，要一而再，再而三的令環(huán)保讓路！這就是為什么，在動(dòng)筷子時(shí)，情愿擔(dān)驚受怕的把一顆可能受過(guò)污染的蔬菜放進(jìn)嘴里，最后表示無(wú)可奈何的原因！面對(duì)我們的孩子及