【正文】 △T,根據(jù)K=PT/△T求出K值。答：氧氣瓶是高壓氣體容器，使用時(shí)一定要注意安全。因此燃燒前后溫度的改變值不能直接準(zhǔn)確測(cè)量，而必須經(jīng)過(guò)作圖法進(jìn)行校正。⑵簡(jiǎn)述裝臵氧彈和拆開(kāi)氧彈的操作過(guò)程答：裝氧彈：擰開(kāi)氧彈蓋，將其內(nèi)壁擦干凈，特別是電極下端的不銹鋼接柱更應(yīng)擦干凈。必須注意，應(yīng)用這種作圖法進(jìn)行校正時(shí)，量熱計(jì)的溫度和外界環(huán)境溫度不宜相差太大（最好不超過(guò)2～3℃），否則會(huì)引起誤差。點(diǎn)，然后過(guò)O39。2儀器與藥品：氧彈熱量計(jì) 壓片機(jī) 精密數(shù)字溫度溫差儀 萘 苯甲酸 3數(shù)據(jù)處理：雷諾溫度校正曲線將燃燒前后歷次觀測(cè)到的水溫記錄下來(lái)，并作圖，連成abcd線。⑵對(duì)于提高恒溫槽的靈敏度，可以哪些方面改進(jìn)？答：①恒溫槽的熱容要大些，傳熱質(zhì)的熱容越大越好。班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：時(shí)間：第四篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)大三上學(xué)期實(shí)驗(yàn)一恒溫槽 ：恒溫槽之所以能維持恒溫，主要是依靠恒溫控制器來(lái)控制恒溫槽的熱平衡。四、凡是有始有終，做實(shí)驗(yàn)也一樣，實(shí)驗(yàn)報(bào)告測(cè)交上去以后老師認(rèn)真批改，但每次試驗(yàn)后會(huì)有部分思考題，部分同學(xué)經(jīng)常性不寫，這些問(wèn)題在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都是非常重要的。它在數(shù)學(xué)、物理學(xué)及化學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了化學(xué)的理論，為我們專業(yè)以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)、知識(shí)應(yīng)用和科學(xué)研究提供了更全面、更直接的基礎(chǔ)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了這方面的初步訓(xùn)練，包括包括實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究方法的比較，實(shí)驗(yàn)要求方面的選擇，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的書寫等基本科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，為畢業(yè)論文和科研實(shí)踐打下基礎(chǔ)。（2）自學(xué)能力的提高。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實(shí)實(shí)，做一個(gè)堂堂正正的人。是我認(rèn)識(shí)到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重要分支，是與物理化學(xué)課堂理論教學(xué)相輔相成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。俗話說(shuō)，人有兩個(gè)寶,雙手和大腦。第二,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫下來(lái),做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。注意：如果中間區(qū)的溶液濃度變化較大，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該重做。實(shí)驗(yàn)十三 二組分金屬相圖的繪制某些體系在析出固體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“過(guò)冷”現(xiàn)象，即溫度到達(dá)凝固點(diǎn)時(shí)不發(fā)生結(jié)晶，當(dāng)溫度到達(dá)凝固點(diǎn)以下幾度時(shí)才出現(xiàn)結(jié)晶，出現(xiàn)結(jié)晶后，體系的溫度又回到凝固點(diǎn)。因此，應(yīng)記錄反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間的反應(yīng)速率，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。實(shí)驗(yàn)十二 丙酮轉(zhuǎn)化 本實(shí)驗(yàn)因注意以下幾點(diǎn)：1．溫度對(duì)反應(yīng)速度有一定的影響，本實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始測(cè)定透光率后未考慮溫度的影響。所以，用粗天平稱取蔗糖用量。2：要保證毛細(xì)管尖端的潔凈與完好無(wú)損，但實(shí)際中總是會(huì)有點(diǎn)缺陷，如果將毛細(xì)管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細(xì)管相連，但這樣之后就可能不能保證整個(gè)毛細(xì)管的垂直，所以不知道可不可行。溶液配制時(shí)的問(wèn)題：溶液時(shí)由大濃度向小濃度一瓶一瓶稀釋過(guò)來(lái)的。實(shí)驗(yàn)七 粘度法測(cè)定高聚物的摩爾質(zhì)量本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是數(shù)均摩爾質(zhì)量，受環(huán)境的影響很大，溫度、高聚物本身的粘度影響都很大，不適合測(cè)定分子量分布很大的聚合物，分子量太小或太大都不行，測(cè)定的 是相對(duì)分子質(zhì)量，所以還需要找到一個(gè)已知分子量的物質(zhì)同時(shí)測(cè)定。實(shí)驗(yàn)五 液相反應(yīng)平衡常數(shù)本實(shí)驗(yàn)測(cè)定電解質(zhì)(甲基紅)的電離常數(shù)，是根據(jù)甲基紅在電離前后具有不同顏色和對(duì)單色光的吸收特性，借助于分光光度法的原理，測(cè)定其電離常數(shù)，甲基紅在溶液中的電離可表示為:則其電離平衡常數(shù)K表示為:或(1)由(1)式可知測(cè)定甲基紅溶液的pH值，再根據(jù)分光光度法(多組分測(cè)定方法)，可測(cè)得［MR］和［HMR］值，即可求得pK值。實(shí)驗(yàn)四 凝固點(diǎn)降低法測(cè)定摩爾質(zhì)量化合物的摩爾質(zhì)量是一個(gè)重要的物理化學(xué)數(shù)據(jù)。，使得氣相樣品的組成與氣液平衡時(shí)氣相的組成產(chǎn)生偏差，因此要減少氣相的分餾作用。如果長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)師生的身體健康產(chǎn)生威脅，還會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn): 在此次實(shí)驗(yàn)中，通常將點(diǎn)火電流控制旋鈕事先測(cè)試并固定在第十個(gè)數(shù)據(jù)，可將點(diǎn)火電流控制旋鈕在點(diǎn)火之前至最小值，按下點(diǎn)火鍵后，在將點(diǎn)火電流控制轉(zhuǎn)鈕勻速的向電流增加的方向旋轉(zhuǎn)，并將點(diǎn)火時(shí)間控制在5s以內(nèi)，在點(diǎn)火指示點(diǎn)火結(jié)束后，終止點(diǎn)火。壓片緊實(shí)度：一般硬到表面有較細(xì)密的光潔度，棱角無(wú)粗粒，使能燃燒又不至于引起爆炸性燃燒殘剩黑糊等狀。一步出錯(cuò)，步步皆錯(cuò)。而我們組合理分工，默契配合，很快就記錄完了數(shù)據(jù)，并且做出的曲線還很理想，那種又快又好的感覺(jué)真是特別讓人覺(jué)得自豪。因?yàn)槊恐艿膶?shí)驗(yàn)都不一樣，各個(gè)裝置儀器也不一樣，因此每次試驗(yàn)都充滿著新奇與挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)方老師是個(gè)非常值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的人，在知識(shí)上一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格但并不嚴(yán)厲，傳授知識(shí)的過(guò)程中細(xì)致而富有幽默感。我是一個(gè)貪玩的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)之初對(duì)于物理化學(xué)這門學(xué)科沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，上課也沒(méi)有完全投入，課堂筆記也不是非常細(xì)致，由于個(gè)人原因曾缺席兩節(jié)課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面有較多的漏洞，這是才意識(shí)到物理化學(xué)的重要性，我心里非常著急，不知道自己是否能把落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。經(jīng)歷了這半年的相處，感覺(jué)方老師是個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍绕涫窃跁r(shí)間方面。重要的是如何應(yīng)用計(jì)算（學(xué)會(huì)了originr軟件求斜率，excel繪圖等），培養(yǎng)了我們正確的觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)以及分析式樣的結(jié)果能力，還培養(yǎng)我們嚴(yán)。但應(yīng)注意試管兩端螺旋不能旋得太緊（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護(hù)玻片產(chǎn)生應(yīng)力而引起視場(chǎng)亮度發(fā)生變化，影響測(cè)定準(zhǔn)確度，并將兩端殘液揩拭干凈；3）接通電源，約點(diǎn)燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；4）檢驗(yàn)度盤零度位置是否正確，如不正確，可旋松度盤蓋四只連接螺釘、轉(zhuǎn)動(dòng)度盤殼進(jìn)行校正：1）打開(kāi)鏡蓋，把試管放入鏡筒中測(cè)定，試管內(nèi)不應(yīng)有氣泡，否則會(huì)影響觀察和測(cè)定；2）調(diào)節(jié)視度螺旋至視場(chǎng)中三分視界清晰時(shí)止；3）轉(zhuǎn)動(dòng)度盤手輪，至視場(chǎng)照度相一致時(shí)止；4）從放大鏡中讀出度盤所旋轉(zhuǎn)的角度；蔗糖的用量 ？答：因?yàn)檎崽撬鉃橐患?jí)反應(yīng)，反應(yīng)物起始濃度不影響反應(yīng)速度常數(shù)，還有實(shí)驗(yàn)中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較多的雜質(zhì)，純度不是很高。實(shí)驗(yàn)三 最大氣泡壓力法測(cè)定液體表面張力最大氣泡法測(cè)表面張力實(shí)驗(yàn)中，理論計(jì)算所得值與實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)值存在偏差的因素是什么？1：首先要保證裝置不能有一點(diǎn)點(diǎn)漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口處涂點(diǎn)凡士林。③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)師生的身體健康也是有益的。如果長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)師生的身體健康產(chǎn)生威脅，還會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。②點(diǎn)火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動(dòng)和鐵絲碰杯短路問(wèn)題。這樣控制點(diǎn)火電流，同時(shí)也使藥品受到預(yù)熱而易被點(diǎn)燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒絲才會(huì)熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機(jī)會(huì)，提高點(diǎn)火功率。實(shí)驗(yàn)四 蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定1）先把預(yù)測(cè)溶液配好，并混合均勻；2）把預(yù)測(cè)溶液盛入試管待測(cè)。實(shí)驗(yàn)心得：通過(guò)這四個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我掌握了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的的基本方法和技能，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，正確的選擇和使用儀器。從中可以看出方老師在教學(xué)方面的嚴(yán)謹(jǐn)。方老師在講課方面有自己的獨(dú)特的方法，因材施教，還有老師提問(wèn)的方式也非常新穎，經(jīng)常能夠提問(wèn)到同學(xué)知識(shí)上的盲區(qū)，而且涉及知識(shí)面特別廣，能讓同學(xué)了解到許多課本之外的東西，但講課的語(yǔ)速有點(diǎn)快，希望老師在以后的教學(xué)過(guò)程中能把語(yǔ)速放慢些。最后的最后方老師還給我們一些人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我更直觀具體的了解學(xué)習(xí)到物質(zhì)本身與物質(zhì)間的有關(guān)物理和化學(xué)反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)會(huì)了列數(shù)據(jù)表、畫數(shù)據(jù)圖等實(shí)驗(yàn)的基本技能。而且在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們充分享受過(guò)程，但絕不耽擱，幾乎所有實(shí)驗(yàn)操作都是最先完成的。很多同學(xué)在抱怨物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)要寫兩份報(bào)告，但我覺(jué)得這是不能缺少的。實(shí)驗(yàn)一 燃燒熱的的測(cè)定實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：點(diǎn)火成功、試樣完全燃燒是實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵，可以考慮以下幾項(xiàng)措施： ①試樣應(yīng)進(jìn)行磨細(xì)、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。燃燒不完全，還時(shí)常形成灰白相間如散棉絮狀。實(shí)驗(yàn)的的改進(jìn): 采用蒸餾水代替異丙醇。，方可取樣進(jìn)行分析。在使用完畢后，也必須將阿貝折光率的鏡面處理干凈。稀溶液的依數(shù)性之一為凝固點(diǎn)下降，溶液的凝固點(diǎn)低于純?nèi)軇┑哪厅c(diǎn)，對(duì)理想溶液來(lái)說(shuō)，凝固點(diǎn)的下降與溶質(zhì)的摩爾濃度成正比。電池的書寫習(xí)慣是左邊為負(fù)極．右邊為正極，符號(hào)“│”表示兩相界面，“‖”表示鹽橋，鹽橋的作用主要是降低和消除兩相之間的接界電勢(shì)。因?yàn)榻?jīng)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)所使用的去離子水的電導(dǎo)與待測(cè)溶液的電導(dǎo)相差幾個(gè)數(shù)量級(jí)，因此不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。實(shí)驗(yàn)九 最大氣泡壓力法測(cè)定液體表面張力最大氣泡法測(cè)表面張力實(shí)驗(yàn)中，理論計(jì)算所得值與實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)值存在偏差的因素是： 1：首先要保證裝置不能有一點(diǎn)點(diǎn)漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口處涂點(diǎn)凡士林。但應(yīng)注意試管兩端螺旋不能旋得太緊（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護(hù)玻片產(chǎn)生應(yīng)力而引起視場(chǎng)亮度發(fā)生變化，影響測(cè)定準(zhǔn)確度，并將兩端殘液揩拭干凈；2）接通電源，約點(diǎn)燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；）3）打開(kāi)鏡蓋，把試管放入鏡筒中測(cè)定，試管內(nèi)不應(yīng)有氣泡，否則會(huì)影響觀察和測(cè)定；蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定中可以用粗天平稱取反應(yīng)物蔗糖的用量是因?yàn)檎崽撬鉃橐患?jí)反應(yīng)，反應(yīng)物起始濃度不影響反應(yīng)速度常數(shù)，還有實(shí)驗(yàn)中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較多的雜質(zhì)，純度不是很高。這些因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成巨大影響，因此實(shí)驗(yàn)要精確控制。2．當(dāng)?shù)鉂舛容^高時(shí)，丙酮可能會(huì)發(fā)生多元