人教版品德與生活二年級上冊《秋天在哪里》-全文預覽
【正文】 ，您辛苦了！”（貼板書：辛苦了）你們說這個 “最佳色彩獎”應該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農民伯伯） 師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎”貼上黑板。 CAI 圖片《農夫果園》。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。） 激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？ CAI 出示《春天在哪里》的歌詞。準備好了嗎？開始吧！ 小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。小朋友們，談談你現(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請你們給自己一個“呱呱叫”（手勢）。 CAI 一組音樂圖片《秋天》 學生交流找到的秋天。我和你們一樣是個二年級的小學生，前天晚上我做了個夢，醒來就變成了這樣。 教學過程： 一、幫丟丟找秋天 激趣：小朋友們，遇見 你們我可真高興！因為我聽說你們都是樂于助人的熱心孩子。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調能力。 活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。 兩張小黑板貼 制作“最佳色彩獎”和一些“團結星”。 C
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