人教版思品七下第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》-全文預(yù)覽
【正文】 著玄機(jī)，它不僅給對(duì)手以威懾，更是給自己樹(shù)立了信心。 38～ 50 分：你的羞澀心理較重，不喜歡公開(kāi)亮相，無(wú)意與他人競(jìng)爭(zhēng)，遇事猶豫不決，不善交際。 結(jié)果分析： 10～ 20 分：你是個(gè)十分自信的人，很少拘謹(jǐn)，這使你能捕捉到更多施展才華的機(jī)會(huì)。 A．希望他 (她 )能夠注意到自己 (5) B．請(qǐng)朋友引見(jiàn) (3) C．走上前做自我介紹 (1) 7．學(xué)校搞聯(lián)歡，老師委托你當(dāng)主持人，你會(huì) ( )。 A．很高興 (1) B．無(wú)關(guān)緊要 (3) C．有點(diǎn)不習(xí)慣 (5) 3．進(jìn)入一個(gè)全是陌生人的房間時(shí)，你會(huì) ( )。在一起學(xué)習(xí)的同齡孩子中，他的進(jìn)步最大！他開(kāi)始堅(jiān)信自己聰明、有毅力，終于發(fā)現(xiàn)了自己的潛能！從這一事例中，我們可以得出的結(jié)論是 ( )。 A．自我保護(hù)的好辦法 B．自卑的表現(xiàn) C．不孝敬父母 D．不誠(chéng)實(shí) E．其他： 3．段齊駿在入學(xué)近一年的大大小小的考試中，成績(jī)總是名列前茅。他積極自薦，代表班里參加學(xué)校的“百科知識(shí)擂臺(tái)賽”，結(jié)果卻與“名次”無(wú)緣，他覺(jué)得很沒(méi)面子。也可以寫出你認(rèn)為最自信的其他人的名字和事例。 ( ) 3．樂(lè)觀、好奇與專注是有助于自信者成功的心理品質(zhì)。這個(gè)年僅 19 歲、半路出家的選手，無(wú)論是在平時(shí)的訓(xùn)練還是在比賽中，都始終帶著微笑。 A．自尊 B．自卑 C．自負(fù) D．自卑和自負(fù) E．其他： 3． ( )的人在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，心無(wú)旁騖，注意力高度集中，全力以赴。若不同意給定的選項(xiàng)，請(qǐng)將你的答案寫在 E 項(xiàng)的橫線上。要自信就要看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)還要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。 (第一課時(shí) ) 一、 學(xué)習(xí) 目標(biāo) “我能行”的活動(dòng)，意在引導(dǎo)同學(xué)們肯定自我、體驗(yàn)自信的感受；“自信者的風(fēng)采”展示活動(dòng)，意在激發(fā)同學(xué)們的自信心。如果說(shuō)“尊重自己是人生的一道底線”、“尊重他人是人生的一門學(xué)問(wèn)”，那么，自信則可以“使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近”，使人成長(zhǎng)，使人成功。 “唱響自信之歌”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以明白怎樣才能做到自信。 二、 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“我能行” “自信是成功的基石” 難點(diǎn)：“唱響自信之歌” 三、 學(xué)習(xí) 方法： 故事感悟、創(chuàng)設(shè)情境、心理體驗(yàn)、小組討論法 (第二課時(shí) ) 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題 (請(qǐng)?jiān)?A、 B、 C、 D選項(xiàng)中選擇一個(gè)答案填在括號(hào)內(nèi)。 A．“太好了” B．“我能行” C． “我真棒” D．“我能幫你嗎” E．其他： 2． ( )是自信的誤區(qū)。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)好，用不著臨陣磨槍！” B．遇到問(wèn)題 ，我及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué) C．我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，可是我相信自己能學(xué)好 D．老師批評(píng)我的時(shí)候，我總能虛心接受 E．其他：
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