人教版語文必修三 2-7《李商隱詩兩首》-全文預覽
【正文】 拓 ． 撲學 唾 ． 手可得 D． 疇 ． 昔 胡 謅 ． 雛 ． 形 未雨 綢 ． 繆 躊 ． 躇滿志 答案 C 解析 A項 “ 諂 ” 讀 chǎn， “ 鮮 ” 讀 xiǎn，其他讀 xi225。玄宗當了四十五年皇帝，故約略稱 “ 四紀 ” 。么當了四十五年皇帝，還比不上普通百姓的夫妻恩愛，長相廝守。 籌： 更 ???籌，敲擊報時用的竹簽，這里代指時間。 虎旅： 指跟隨唐玄宗赴蜀的禁衛(wèi)軍。只聽到軍隊中傳來的梆子聲，再沒 復 雞 人 報 曉 籌 。 可待： 豈待。傳說南海有鮫人，像魚一樣生活在海中， 哭泣時眼淚能變成珍珠。 此情可待 成追憶 ？ 如同藍田之煙云。 望帝： 周朝 ???末年蜀國君主的稱號，傳說他死后，魂魄化為杜鵑鳥，悲啼不已。 莊生： 即莊子。?： 繪有花紋的瑟，這里是對瑟的美稱。 莊生曉夢讓我回憶起流逝的美好年華。 頸聯(lián)中 “ 當時 ” 與 “ 此日 ” 對照 、 補充 ， 不僅其意自明 ， 而且筆致跳脫 ， 蘊含豐富 。 《馬嵬》 (其二 ) 藝術上 ， 主 要運用了對比 、 反襯的手法 。 李商隱的語言藝術從這首詩中也可見一斑 。 《錦瑟》的魅力還體現(xiàn)在用典的獨特性上 ， 它的奇妙之處在于即使你明白了典故的內(nèi)涵仍然無法探知詩旨所在 ， 因詩中的典故具有發(fā)散的暗示性 ， 能引發(fā)人們多方面進行聯(lián)想 ， 溝通讀者所經(jīng)歷的各種人 生體驗 。 這首詩全篇籠罩著一層濃重的哀傷低回 、 凄迷 朦朧的情調(diào)氛圍 ， 反映出一個衰頹沒落的時代中正直而不免軟弱的知識分子典型的悲劇心理 ： 既不滿于環(huán)境的壓抑 ， 又無力反抗黑暗社會 ； 既有所追求向往 ， 又時感空虛幻滅 ； 既為自己的悲劇命運而深沉哀傷 ， 又對造成悲劇的原因感到惘然 。 如 “ 駐馬 ” 是指軍隊 停留不前 ， 而 “ 牽牛 ” 卻是指牽牛星 ， 不是牽著牛走的意思 。 點撥 從對偶上看 ， 這首詩也是頗為后人稱道的 。 另外 ， 五 、 六兩句也是 “ 倒行逆施 ” ： “ 當時七夕笑牽牛 ” 事發(fā)在前 ， 反而置后說 ； “ 此日六軍同駐馬 ” 事發(fā)在后 ， 反而先著筆 ?！跺\瑟》中所呈現(xiàn)的 ， 就是一些似有而實無 、 雖實無而又分明可見的一個個意象 ： 莊生夢蝶 、杜鵑啼血 、 滄海珠淚 、 良玉生煙 。 ” 以《錦瑟》為例，分析一下梁啟超為何會這樣說，他所提到的 “ 美是含有神秘性的 ” 應怎樣理解？ 點撥 因為李商隱的詩雖好學深思之 人讀來也很費力 ， 大多有一種朦朧的境界 ， 不易得到確切的解釋 。 ) 2． 近人梁啟超讀李商隱的詩后說： “ 義山的《錦瑟》《碧城》《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會不著。蜀志》 ， “ 滄海遺珠 ” 語出《新唐 書 三、課文理解 《錦瑟》 1． 詩中用了哪些典故？有什么作用？ 點撥 詩中共用了 5 個典故 。 莊生曉夢迷蝴蝶 ， 望帝春心托杜鵑 。今義 ： 指男女之間相互愛慕的情懷 。 古義 ：________________________________________________________________________ 今義 ：________________________________________________________________________ ③ 只是當時已 惘然 ． ． 。 古義 ：________________________________________________________________________ 今義 ：________________________________________________________________________ ② 望帝 春心 ． ． 托杜鵑 。 ② 古義 ： 傷春之心 。 二、名句積累 1． 錦瑟無端五十弦 ， 一弦一柱思華年 。 如何四紀為天子 ， 不及盧家有莫愁 。齊物論》 ， “ 望帝化鵑 ” 語出《華陽國志 (也有人認為 ， 是表達了愛情的悲劇 。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。 為了表現(xiàn)惆悵莫名的情緒 ， 李商隱善于把心靈中的朦朧圖像化為恍惚迷離的詩的意象 。 先說唐玄宗 “ 招魂之舉 ” 的荒唐 ，再追述馬嵬之變后的凄涼 ， 最后點出問題的實質(zhì) ， 尺幅之間 ， 可謂一波三折 ， 曲折幽深 。 4． 分析《馬嵬》 (其二 )的巧對。 所謂借對 ， 是指形式上相對 ， 內(nèi)容上不屬于一類 ， 而且往往相去甚遠的對語 。 一、中心主旨 《錦瑟》 對于這首詩的題旨 ， 千百年來莫衷一是 。 本詩中間四
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