【正文】 準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。第五篇：初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)宙沸騰了 ：0000 謎底：四大皆空====================== ：0＋0＝0 謎底：一無所獲====================== ：0+0=1 謎底：無中生有====================== ：11=1 謎底：一成不變====================== ：1的n次方====================== ：1:1 謎底：不相上下====================== ：1/2 謎底：一分為二====================== ：1+2+3 謎底：接二連三====================== ： 謎底：不三不四====================== ：====================== ：2/2 謎底：合二為一====================== ：20247。銅正一正二鋁正三，鐵正二正三碳二四。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)?；瘜W(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運(yùn)用，注意變通，別當(dāng)書呆子。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會感到在“化學(xué)王國里”行走困難。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)階段，可以學(xué)得快而好，參加建設(shè)工作后，就具有獨(dú)立工作能力，有所創(chuàng)造發(fā)明。這時就要重新思考，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。(3)逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。二、掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。（六）要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識的精華。（四）打牢語文基礎(chǔ)。（三）固定讀書時間的重要性。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。二．要重視讀史、（包括社會發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等）讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。(1)回歸生活、(2)課外研究、(3)學(xué)科交叉 (1)合作、(2)堅(jiān)持。物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。(3)自我督查。（四）“思” “思”指勤于動腦，即多分析、思考。記憶化合價也是同學(xué)們比較傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：鉀、鈉、銀、氫＋1價；鈣、鎂、鋇、鋅＋2價；氧、硫－2價；鋁＋3價。簡化記憶在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個關(guān)鍵的字或詞組成一句話，或分幾個要點(diǎn)，或列表來簡化記憶。（二）動 “動”即積極動手實(shí)驗(yàn)。第三篇：初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法（一）觀 “觀”即觀察。各科要平衡用力，略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。二十二、平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。失敗了的東西要成為我們的座右銘。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減”時不受影響。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍??以此類推，猶如”滾動“。十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破，這個時候家教會是大多數(shù)人的選擇。在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太正常了。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。九、“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失?！薄！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。什么是根本？就是基礎(chǔ)。六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。五、“翻餅烙餅”。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。要多思考，多嘗試。二、融會貫通。一、地毯式掃蕩。（寫在日記本上）第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？（明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃）第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。預(yù)習(xí)政治可以安排在一些零碎的時間內(nèi)進(jìn)行，如中飯后晚飯前，甚至是課間十分鐘。即把學(xué)習(xí)過程歸納為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)(重點(diǎn)難點(diǎn))→精心聽講→課后復(fù)習(xí)→解決疑難→獨(dú)立作業(yè)→同學(xué)互考→系統(tǒng)小結(jié)或小考→課外學(xué)習(xí)等九個有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學(xué)法”體系。第二篇：初中學(xué)習(xí)方法（推薦）【中考學(xué)習(xí)方法】做情緒“恒溫器”，經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是狀元們的一種共同能力?！鞍嗉壱魳分恰笔侵钙诮K總評以星數(shù)、等級，評語的方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科終結(jié)性評定。”這就與我們以往傳統(tǒng)的“成績考核”有著重大的區(qū)別。運(yùn)用多媒體來激發(fā)學(xué)生的感情，不失為一個好辦法。教學(xué)中運(yùn)用多媒體，作用于學(xué)生的感官，使之產(chǎn)生多元效應(yīng)，使學(xué)生視覺、聽覺并用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。創(chuàng)設(shè)風(fēng)俗情境，活躍音樂課堂氛圍，“弘揚(yáng)民族音樂”是《課標(biāo)》的十大基理念之一，要求將我國各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂為音樂重要的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解，探索音樂與文化的關(guān)系，拓展知識視野，培養(yǎng)學(xué)生尊重與理解各民族音樂文化的感情，讓學(xué)生感知中國音樂文化的心境美，風(fēng)格美，特色美，要讓學(xué)生理解音樂源于生活高于生活。蘇霍姆林斯基：只要做到在課堂上把學(xué)生的不隨意和隨意注意結(jié)合起來，他們就不會感到疲憊不堪。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想、傾向的感受，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣，在實(shí)際的音樂課堂教學(xué)中，有的老師忽視了音樂的人文特性，使課堂教學(xué)顯得機(jī)械化、程序化、而音樂教學(xué)，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是教師有目的、有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程。在這種課堂環(huán)境下，教師應(yīng)具有表現(xiàn)自己新的教學(xué)理念的品質(zhì)，創(chuàng)造出適合學(xué)校特色的特長，營造音樂氣氛，設(shè)計(jì)有特色的教學(xué)活動。一、改變教學(xué)模式，激活音樂課堂教學(xué)新課標(biāo)首要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)應(yīng)“以人為本”，“教育應(yīng)該關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人”。【關(guān)鍵詞】：轉(zhuǎn)換教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)情境 運(yùn)用多媒體 改變教學(xué)評價音樂教學(xué)的根本任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段，在其教學(xué)中，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在“新課程、新理念”教學(xué)模式下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，是需要我們深入研究和努力實(shí)踐的新課題。做到了以下幾點(diǎn)，也從中感受到了新課改的實(shí)效?，F(xiàn)代的教學(xué)模式要求音樂教師做一個引導(dǎo)者，而不再是一個發(fā)令者。二、創(chuàng)設(shè)情境氛圍，豐富音樂課堂教學(xué)新的課程理念指出，音樂課要以審美為核心，通過各種有效的途徑和方法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。發(fā)展學(xué)生的想象力，教師要善于調(diào)動他們頭腦中的各種表象，表象調(diào)動得越充分想象就越豐富，就越利于想象力的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生的想象，方法諸多，但必須符合對教材的理解，才能得法地引擦出學(xué)生的想象火花。運(yùn)用多媒體 ,突破重難點(diǎn)，緊扣教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，分化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這是課堂教學(xué)中最基本的要求。運(yùn)用多媒體, 調(diào)動情感，音樂教學(xué)的一個重要因素，那就是情感的活動。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價機(jī)制?！鞍嗉壱魳窌睘橹饕d體進(jìn)行評價。我相信，只要我們農(nóng)村音樂教師持續(xù)探究實(shí)施新課程的動力，農(nóng)村中學(xué)音樂這方園地，必將結(jié)出累累碩果。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活中，形成了一整套怎樣才能學(xué)得最優(yōu)的學(xué)法。這就要求一方面安排好學(xué)習(xí)時間，另一方面要有靈活的預(yù)習(xí)策略。（學(xué)的知識記得多少）第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。現(xiàn)擷其30則，以饗正在緊張備考的同學(xué)們。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。千頭萬緒抓根本。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。七、要“死”去“活”來。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。相反相成是一切書物的辯證法。有“本錢”還得會用“本錢”。十二、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。從整體看，都未見明智。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。失敗是成功之母，從