【摘要】政治必修4第十二課實現(xiàn)人生的價值1、理解什么是人的價值,掌握評價一個人價值大小的標(biāo)準(zhǔn)人的價值就在于創(chuàng)造價值,就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn),即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。評價一個人價值的大小,就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。2、理解價值觀的導(dǎo)向作用,思考并深入體會價值觀的選擇與人的幸福之間的關(guān)系?價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用。價值觀對人
2025-06-22 05:28
【摘要】聯(lián)系(起點)發(fā)展矛盾(實質(zhì)、核心)構(gòu)成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內(nèi)容是的源泉和動力是矛盾觀點-根本觀點矛盾分析方法——根本方法唯物辯證法第九課唯物辯證法的實質(zhì)和核心情景感悟(一)材料一:貓和老鼠是一對“老冤家”,他們在同對方的斗爭中不斷完善自己,
2025-01-18 02:34
【摘要】德國古典哲學(xué)家費爾巴哈說:?如果上帝的觀念是鳥類創(chuàng)造的,那么上帝就是長著羽毛的動物;假如牛能繪畫,那么畫出來的上帝一定是一頭牛。?意識根源于客觀存在正確的思想意識與錯誤的思想意識都是客觀存在在人腦中的反映無論是人的具體感覺還是人的抽象思維都是人腦對客觀事物的反映無論是人們對
2024-11-18 14:12
【摘要】人的認(rèn)識論從何而來教案(一)、實踐及其特點1.實踐的含義?!笳n堂探究:(1)談?wù)勀銓嵺`的理解。(2)簡要分析辯證唯物主義所說的實踐與上述觀點的不同?!筇骄刻崾荆?1)同學(xué)們可以談出自己對“實踐”概念的感性認(rèn)識,不必苛求準(zhǔn)確,如實踐就是人們做事情,譬如農(nóng)民種田、工人做工、教師教學(xué)、演員表演、科學(xué)家做實驗等。但這里提前告訴同學(xué)們
2024-12-09 09:24
【摘要】創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂教案二、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂(一)、創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展◇課堂探究:想一想。技術(shù)創(chuàng)新和社會生產(chǎn)力的發(fā)展是什么關(guān)系?◇探究提示:科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。科學(xué)技術(shù)的每一進(jìn)步都是通過創(chuàng)新實現(xiàn)的??茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對人類社會各個方面都產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),提高了勞動者的素質(zhì),開辟出更廣闊
2024-12-08 18:08
【摘要】關(guān)于世界觀的學(xué)說教案一、關(guān)于世界觀的學(xué)說(第四課時)(一)、哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀◇課堂探究:人人都有自己的世界觀。但并非人人都是哲學(xué)家.這是為什么呢?◇探究提示:世界觀是人們對整個世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點。世界觀是自發(fā)的、樸素的.人人都有。而哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀.要靠不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐才能掌握
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:美好生活的向?qū)Вū匦?)【目標(biāo)導(dǎo)航】一、考點集結(jié)關(guān)系二、考向動態(tài),分析黨員干部的群眾觀、權(quán)力觀和政績觀。,關(guān)注社會科學(xué)的發(fā)展?!净A(chǔ)知識梳理】1.哲學(xué)與生活的關(guān)系哲學(xué)的智慧是人們在認(rèn)識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關(guān)系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。一句話,哲學(xué)產(chǎn)生于人類的
2024-12-08 09:34
【摘要】第一框題社會發(fā)展的規(guī)律教案一、社會發(fā)展的規(guī)律——社會的本質(zhì)是什么(一)、社會存在與社會意識1.以往社會歷史理論陷入唯心主義的原因?!笳n堂探究:(1)在馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生之前,人們可以認(rèn)識自然界的規(guī)律,從而唯物主義地解釋自然界,為什么不能認(rèn)識社會的規(guī)律,從而唯物主義地解釋人類社會?(2)為什么馬克
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練●在財富創(chuàng)造出來以后,自然就應(yīng)該考慮財富分配問題。第三單元對財富分配問題的闡述也是不斷遞進(jìn)深入的。教材首先分析我們國家的收入是如何在個人之間進(jìn)行分配的,或者說,個人是通過哪些
2025-01-08 12:59
【摘要】第2課時價值判斷與價值選擇1.知識目標(biāo)(1)識記價值判斷的含義,如何正確地進(jìn)行價值判斷和價值選擇。(2)理解價值判斷與價值選擇的社會歷史性,自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行價值選擇。(3)運用所學(xué)原理,剖析生活實例,說明人為什么會形成不同的價值判斷,以及為什么進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇,就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,走歷
2024-11-18 01:07
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第二框收入分配與社會公平師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練[情景導(dǎo)入]人民論壇雜志發(fā)起了“盛世危言:未來10年10個最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”調(diào)查,結(jié)果顯示,未來10年中國仍面臨重重考驗,其中
2025-01-08 13:35
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時訓(xùn)練知識歸納整合●本單元包括“我國的人民代表大會制度”、“我國的政黨制度”、“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”三課和一個綜合探究“社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢”。(教師用書獨有)師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時訓(xùn)練知識歸納整合具體
2025-01-08 13:05
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第一單元生活與消費師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨有)●第一單元從最貼近學(xué)生生活的消費現(xiàn)象出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的世界。在市場經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)行消費,一是離不開貨幣這個交換媒介,
2025-01-07 15:27
【摘要】故事有七個人曾經(jīng)住在一起,每天分一大桶粥,可是每天都不夠。一開始,他們抓鬮決定誰來分粥,每天輪一個。于是乎每周下來,大家只有一天是飽的,就是自己分粥的那一天。后來他們推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗,大家開始挖空心思去討好他,賄賂他,搞得整個小團(tuán)體烏煙瘴氣,高尚的人也腐敗
2025-01-18 00:38
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第二框新時代的勞動者師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練[情景導(dǎo)入]勞動是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和手段,是一個人在人格、智慧和道德上臻于完美的源泉。作為新時代的勞動者,享有哪些基本權(quán)利?如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?如何在激