【正文】 模范教師事跡材料廣河縣模范教師事跡材料所在單位：廣河縣三甲集中學(xué)姓名：馬天平模范教師事跡材料廣河縣三甲集中學(xué)馬天平馬天平，男，回族，1972年6月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。但每節(jié)課又都有著各自的閃光點(diǎn)，值得我們每位老師去學(xué)習(xí)。由于我在骨干教師培訓(xùn)過程中善于總結(jié)、勤于實(shí)踐、勇于探索，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平，因而被評優(yōu)秀學(xué)員。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。三、參加骨干教師培訓(xùn)，提高自己的覺悟意識。這兩年，我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。在2008年5月我又參加了市里舉辦的“同上一節(jié)課”活動，我講的課得到了同行的認(rèn)可與肯定。第三篇：模范教師材料模范教師材料時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間我已在教育教學(xué)這個崗位上工作了九年，這些年中我沒有轟轟烈烈的教學(xué)事跡，但我始終堅(jiān)持著“為學(xué)生的發(fā)展而全面的努力”，爭取做得更好，下面是我的點(diǎn)滴體會。但在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。二、運(yùn)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。一份耕耘，一份收獲。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在教研工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實(shí)施，使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任。下面兩篇文章由資料站提供。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，積極倡導(dǎo)科研先行，和老師們共同研究新課改的教學(xué)方式。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，積極參加各種技能培訓(xùn)，不斷提升教育教學(xué)水平。辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體，小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊，也贏得了家長們的一致好評。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象沒有了。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。多年來，我當(dāng)過老師，當(dāng)過班主任，變的是崗位，不變的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。我深信這句話“天道籌勤”，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我常用這句話時刻提醒自己、激勵自己。第一篇：模范教師材料模范教師材料如果讓我重新選擇一個最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，我還選擇教師這個職業(yè)，這個“人類靈魂工程師”的光榮職業(yè)。我暗下決心一定要做一個優(yōu)秀的人民教師。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。2011至2012年度我擔(dān)任的是一年級的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。為了更好搞好教學(xué)工作，利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。我一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙也堅(jiān)持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。教師是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，幾年的教學(xué)工作告訴我，教師工作有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我將更加努力，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為學(xué)校爭光添采，為祖國培育棟梁之材！2012年 7月第二篇：模范教師先進(jìn)事跡模范教師先進(jìn)事跡，教化育人，愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生跟愛自己的孩子一樣的教師，大概就是可以被稱之為模