校長信息化領(lǐng)導力培訓心得[合集]-全文預(yù)覽
【正文】 信息化發(fā)展的震撼的同時，我也深思，如何將信息化教學推向深入，以教育信息化助力教育質(zhì)量提升： 一：品質(zhì)提升，理念先行信息化發(fā)展必須要首先轉(zhuǎn)變校長、班子及教師的陳舊思想觀念。實用的教育APP功能演示，海量的網(wǎng)絡(luò)資源引用，不斷超越的理念突破，參訓者在享受的同時陷入沉思和自省。周飛從歷史的宏觀角度出發(fā)，立足課堂教學設(shè)計的生成和個性化設(shè)計，解讀了“班級授課制”中以教師為中心的教學秩序的弊端，并試圖從微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新教育方式中尋找突破口。王浩的報告語言樸實、案例嚴謹、內(nèi)容充實，展示了上海教育前行者在教育信息化道路上的引領(lǐng)作用。今后我們將結(jié)合實際大力實施和推進信息化工作，在信息化推進策略方面，重點突出應(yīng)用驅(qū)動推進策略，想法和具體舉措有:，從上到下統(tǒng)一認識，從思想上達成共識，深刻理解信息化在教學中的重大意義；，不斷完善軟硬件設(shè)施，新購校園三層交換機和服務(wù)器各一臺，支持教學工作；，提高教師操作技能，讓每位教師都能熟練的在網(wǎng)絡(luò)上學習、運用網(wǎng)絡(luò)教學、指導學生學習、能根據(jù)教學需要制作教學課件、微課等；、微信平臺、網(wǎng)絡(luò)教研平臺供教師們交流學習；、信息化辦公，讓信息化逐步滲透到學校工作的方方面面，從而加快信息化推動教育化進程。學校占地面積約13000㎡，現(xiàn)有12個教學班，700余名學生，在編在崗教職工34名。組織管理：學員：提交案例，參與案例互評坊主：點評案例，推薦優(yōu)秀案例項目辦：匯總各工作坊推薦的優(yōu)秀案例，進行二次推薦，選出典型案例通過YY活動進行介紹和專家點評。提交案例的要求如下：案例由學校信息化條件簡介、信息化應(yīng)用目標、應(yīng)用驅(qū)動推進策略、實施成效、特色與創(chuàng)新等部分組成，針對具體情況可做調(diào)整。坊主：關(guān)注活動進度，引導學員參與研討，及時收集、匯總精華帖，整理為word文檔發(fā)送至項目辦。我一直認為山西晉城在教育信息化方面比較落后，因為“應(yīng)用驅(qū)動”這個詞我還是第一次接觸，當然也可能是我孤陋寡聞和不求上進，第一眼看到這個詞真不知什么意思，上網(wǎng)搜了搜才略知一二，我的理解是“應(yīng)用驅(qū)動”更注重的是教育信息化的運作和效果，對教育產(chǎn)生的影響力有多大。不少于100字。最后我要感謝教師進修學校的老師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。在教育領(lǐng)域中，無論哪門學科，一般都可以實施多媒體輔助教學，但是對于那些用常規(guī)教學方法就能達到教學目的的教學內(nèi)容，就沒有必要使用計算機來進行輔助教學，因為那樣只能造成人力、財力的浪費?！白⒁馐侵R的門戶”，“興趣是最好的老師”，可見學生學習的注意和興趣是影響教學質(zhì)量的重要因素。很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實，這種課件是最不實用的，因為，這種課件只能你一個人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學思路去上課，無法體現(xiàn)各自的教學特點。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時甚至還可能影響到教師的教學。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。漫漫學習路，吾將上下而求索！第二篇：校長校園信息化領(lǐng)導力培訓心得A5 校長校園信息化領(lǐng)導力培訓心得王樹東信息化教育是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。其宗旨是“宣傳學校、家校互聯(lián)，服務(wù)師生、資源共享”。只有加強師資隊伍建設(shè)才能將我校的教育信息化工作推向一個新臺階。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。聽課的同時，我也深思，如何將信息化在校園全面鋪開，以教育信息化助力教育質(zhì)量提升：一：轉(zhuǎn)變理念，提升素養(yǎng)。第一篇：校長信息化領(lǐng)導力培訓心得校長信息化領(lǐng)導力培訓心得肖家完小陳彩霞這段時間，我有幸參加了湖南省中小學校長信息化領(lǐng)導力提升網(wǎng)絡(luò)研修培訓，聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐，感觸頗深。七是學校教育信息化規(guī)劃。教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。從頭從快從優(yōu)開展信息技術(shù)的培訓，切實地轉(zhuǎn)變教師職能，這項工作已刻不容緩。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。加大校本研修力度，提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。在新環(huán)境下的校長不光是學校管理的執(zhí)行者，更應(yīng)該是學術(shù)方面的帶頭人和專家、教育科學研究的推進者。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。一、精美計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙
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