木李中心小學教學視導反饋材料-全文預覽
【正文】 20122012年教學視導語文學科初三教學現(xiàn)狀分析一、優(yōu)點：，進度合適、統(tǒng)一。注意字母占格，對書寫不認真、字跡潦草的學生要實行作業(yè)面批，采取優(yōu)秀生幫扶差生措施。習作與大課堂都需從書寫和內容上分別評價。其后，我們還檢查了六年級的教案與作業(yè)。讓學生知道口語交際的要求后，讓學生聯(lián)系實際解決“怎么辦？老師很有心計地安排分組交際，集中演示，尤其是所分兩組各有用處，對前一組在師生評價后再讓第二組表演??然后再讓其他組學生參與進來，點面結合，擴大交際面。習作與大課堂都需從書寫和內容上分別評價。其后，我們還跟六年級老師就一些教學問題進行了交流，檢查了六年級的教案與作業(yè)。第二題讀完題目后，說詞語大致意思，然后讓學生聯(lián)系課文中的有關人物再說詞意，分辨詞語的感情色彩??第三題說出名句意思后，老師安排的背誦有特點：先是自己背，接下來老師提示（說出前半句）學生背誦后半句，在自己背同坐互相背??整節(jié)課老師富于心機的設計和引導，把基礎內容巧妙上成了理解、運用和遷移，指向學生的能力形成。習作評價是在實施“一課一得”，但還需更加準確——應該直接肯定怎么好，建議怎么改。但老師學習態(tài)度很好。尤其是能夠讓學生從“看到了什么聽到了什么”出發(fā)，感受前兩句的“景美”與后兩句的“人忙”，讀出作者贊美“鄉(xiāng)村四月”美景的心情，引導學生鄉(xiāng)村四月特點的畫面與情景，從“綠遍”“雨如煙”“才了”“又”等去斟詞酌句，感受其盎然詩意。其后，我們還跟五年級、六年級老師就《語文樂園》、《犟龜》等課進行了比較深入的備課。尤其是能夠讓學生抓住關鍵詩句“明月何時照我還”并以此為經(jīng)線，讀出作者所在瓜州與一江之隔的京口、鐘山的心理與實際距離，感受“何時還”的思歸心情，引導學生讀出春風吹綠江南的畫面，故鄉(xiāng)春風下的畫面與情景，讓學生用自己的語言表達春風江南的美景，再來感受“吹綠”的斟詞酌句，感受其盎然詩意。第一篇習作都有批閱，但是都是學生的批閱——可能老師還沒有還得及批閱（相信老師會幾塊跟上批閱）；一個年級的《長江》大課堂批閱還是很細致批閱；一個年級的《小字》學生書寫不是很認真（老師應該加強指導和提高要求）。教學流程自然，環(huán)節(jié)緊湊，評價激勵也及時，有效。骨干教師和教困教師結對子，對教困教師從備課、上課、教學管理、教法等全方位進行指導，真正起到傳、幫、帶的輻射作用。骨干教師能積極按時參加上一級教研部門組織的教研活動，活動記錄及參會心得體會材料比較豐富。建議根據(jù)學校平行班比較少的實際情況，進一步探索集體備課的模式，定時間、定內容、定要求，將集體備課落到實處，發(fā)揮集體備課的最大效益。三要注重實效，不能為聯(lián)誼而聯(lián)誼，應及早籌劃，合理安 排，力爭活動的最大效益。建議學校加強小組合作學習的研究，從如何分組，如何分工，何種形式，怎么評價等方面入手，督促老師們在課堂教學中得以體現(xiàn)和落實。建議學校組織教師認真地對課程標準和課改新模式進行系統(tǒng)地學習，深入領會學科理念，準確把握新模式的要求，并在教學中逐步落實。常識：下載打印的教案，教學反思不夠及時。建議要加強對新的英語教學模式的研究，很好地領悟每一個環(huán)節(jié)，認真鉆研教材和教法，設計好每個教學活動。建議學校進一步組織教師深入學習和把握好課改新模式，并在教學中加以熟練運用。建議進一步加強小組合作學習的研究，從小處著手，逐步落實合作探究教學的要求。學校檔案管理規(guī)范，材料歸類及時，擺放有序。建議學校要嚴格落實國家課程計劃，開全、開足、開好各門課程。課外活動開展不夠理想，項目少，參與度不高。教師業(yè)務檔案填寫認真、及時。三、教學常規(guī)： 語文：小組活動體現(xiàn)不足，小組評價重視不夠。教學模式的運用不夠熟練，甚至個別老師不知道教學模式。英語：個別教師存在備課程序與新的教學模式不符的現(xiàn)象，教學反思有關英語學科的較少。建議應加強對新模式的研究，培養(yǎng)學生自主學習和合作交流的能力。課程理念的把握和新課改的模式運用不熟練。小組合作學習的利用和組織不理想。二要創(chuàng)新形式，要帶著問題進行聯(lián)誼，依據(jù)內容選擇合適的活動形式。學科集體備課制度健全，集體備課材料也比較充分。五、骨干教師管理：學校對骨干教師的管理方案、辦法、計劃等材料具體、詳細。例：參加上一級教研部門組織的教研活動后做匯報課、專題講座等。兩節(jié)課都是老師在引導學生按照一定方法主動學習，實現(xiàn)能力遷移。同時，我們還檢查了四年級老師的教案和學生作業(yè)。日 期 2013314 學科 語文第一節(jié) 授課內容 《古詩誦讀 泊船瓜州》 二四節(jié) 課題 《語文樂園》、《犟龜》四年級老師教學目標比較清楚，教學過程清晰，誦讀意味很濃，在讀中弄懂詩的意思。當然，如果老師注意在讀中
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