冀教版語文九上《登泰山記》-全文預覽
【正文】 ，游是如何精彩地描繪險峰之上那“無限風光”的呢？ 二、精彩片段分析 討論： 第二段作者詳寫登山的過程 ，精讀，說出作者的登 山路線，寫景特點。 思路（板書 交代泰 山位置 —— 記述登山過程 —— 描繪日出美景 —— 返記人文景觀 —— 補寫自然景觀。 討論：作者是從何地動身？登山的方位在何處？簡述第一天行程和第二天所觀之景。 第二段：記述登山經(jīng)過，著力敘寫登山的艱難和到達山巔后所見的景象。 僻不當?shù)勒?—— 僻：偏僻。 戊申晦 —— 晦：陰歷每月最后一天。 乘風雪 —— 乘：趁，這里有“冒著”的意思。 三、朗讀課文，疏通文意 教師范讀課文，提示學生注意朗讀節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏推知句意。那么古人是怎樣登泰山的呢？今天我們就來學習姚鼐的《登泰山記》 二、作者介紹（投影） 《登泰山記》選自《惜抱軒詩文集》，作者姚鼐，字姬傳，一字夢谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。 二、在教學過程中，注重朗讀環(huán)節(jié)，知道學生在理解文意的基礎(chǔ)上，理清思路。 《登泰山記》教案 教學目的 一、指導學生通過朗讀積累一定的文言實詞，進而疏解文意。 教學設(shè)想 一、安排兩課時教學。 教學步驟 一、導入新課 利用電視或電腦錄放泰山
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