冀教版語(yǔ)文九上《登泰山記》-全文預(yù)覽
【正文】 ，游是如何精彩地描繪險(xiǎn)峰之上那“無(wú)限風(fēng)光”的呢？ 二、精彩片段分析 討論： 第二段作者詳寫(xiě)登山的過(guò)程 ，精讀，說(shuō)出作者的登 山路線，寫(xiě)景特點(diǎn)。 思路（板書(shū) 交代泰 山位置 —— 記述登山過(guò)程 —— 描繪日出美景 —— 返記人文景觀 —— 補(bǔ)寫(xiě)自然景觀。 討論：作者是從何地動(dòng)身？登山的方位在何處？簡(jiǎn)述第一天行程和第二天所觀之景。 第二段：記述登山經(jīng)過(guò)，著力敘寫(xiě)登山的艱難和到達(dá)山巔后所見(jiàn)的景象。 僻不當(dāng)?shù)勒?—— 僻：偏僻。 戊申晦 —— 晦：陰歷每月最后一天。 乘風(fēng)雪 —— 乘：趁，這里有“冒著”的意思。 三、朗讀課文，疏通文意 教師范讀課文，提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏推知句意。那么古人是怎樣登泰山的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)姚鼐的《登泰山記》 二、作者介紹（投影） 《登泰山記》選自《惜抱軒詩(shī)文集》，作者姚鼐，字姬傳，一字夢(mèng)谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。 二、在教學(xué)過(guò)程中，注重朗讀環(huán)節(jié)，知道學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，理清思路。 《登泰山記》教案 教學(xué)目的 一、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。 教學(xué)設(shè)想 一、安排兩課時(shí)教學(xué)。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 利用電視或電腦錄放泰山
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