初二物理《壓強(qiáng)》-全文預(yù)覽
【正文】 的四幅不同壓力圖，使學(xué)生知道什么是壓力，知道壓力的方向總是和被壓物表面垂直。 總結(jié)歸納本節(jié)課的知識和科學(xué)探究方法。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 分析、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論 教師展示學(xué)生的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生去正確概學(xué)生注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較。 學(xué)生四人一組開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 這個(gè)活動強(qiáng)化學(xué)生對壓力方向的認(rèn)識。觸及重點(diǎn)，體現(xiàn)快字 力的效果和壓力效果的多樣性 二、科學(xué)探究 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教具、 多媒體 設(shè)計(jì)意圖 明 確 壓 力 教師提出問題：從同學(xué)們看到的、聽到的、感覺到的這些現(xiàn)象，你還想知道哪些問題？ 教師引出壓強(qiáng)的課題。蟬的口器和駱駝腳掌 的 形 態(tài) 特征。） 學(xué)法 指導(dǎo) 讓學(xué)生通過對具體現(xiàn)象，事例的對比、比較、提出問題、并通過探究歸納出一般的結(jié)論。 三 . 情感態(tài)度價(jià)值觀 ，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 . ，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí) 活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。 2. 理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)較多，采用直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)。通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)大小跟那些因素有關(guān)，了解壓強(qiáng)增大和減小的主要方法。 教學(xué) 目標(biāo) 一 . 知識與技能 1. 理解什么是壓力 .什么是物體的受力面積。 ，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步培養(yǎng)學(xué)生控制變量的科學(xué)方法。幫助學(xué)生理解重點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)“透”字。即蟬的口器和駱駝腳掌的形態(tài)特征。 物理現(xiàn)象。 1大釘子、沙子、水槽 2..觀察投影上的四幅圖 能從自然現(xiàn)象和親身經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)有關(guān)的問題，能書面或口頭表述這些問題。展示實(shí)驗(yàn)方案 在教師指導(dǎo)下進(jìn)行討論。 探究重點(diǎn)體現(xiàn)“慢”字。 三、學(xué)生練習(xí)、拓展 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活
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