【正文】 面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益非淺。2011年7月2第四篇：暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)累，并快樂(lè)著織金二中 語(yǔ)文組 劉向東炎炎暑假，累也快樂(lè)，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。總之，通過(guò)這短短幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)新理念，新思想，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。所以，此次培訓(xùn)，我受益匪淺。其實(shí)，我雖是教導(dǎo)主任，自己卻一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，并且近4年連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為既參加管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)，又參加骨干教師培訓(xùn)的我，深深的體會(huì)到：培訓(xùn)是最好的福利，參培是為了更好地指導(dǎo)。第三篇：暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)是最好的福利參培是為了更好地指導(dǎo)——暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（桃花源鎮(zhèn)涼風(fēng)小學(xué)：石峰）火熱的七月，酷暑難擔(dān)；火熱的七月，培訓(xùn)工作也熱火朝天?？傊?，通過(guò)這10天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。俄國(guó)屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧，工作吧，現(xiàn)在還不是寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候。幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。我深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話的分量。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了一個(gè)個(gè)教授、專家的人格魅力。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專家們的點(diǎn)化。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén)造車，坐井觀天。其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波，心中，難免失落。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書(shū)這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。因?yàn)橛凶非?，我們的成長(zhǎng)之羽會(huì)日漸豐滿。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開(kāi)端，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望我區(qū)各級(jí)教育行政部門(mén)能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn)，我們更要自覺(jué)參加培訓(xùn)。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的導(dǎo)引，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿足與幸福，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的曼妙美麗。給了我們莫大的導(dǎo)引。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。同時(shí)，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求自得?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén)造車，坐井觀天。 其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波，心中，難免失落。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書(shū)這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。聆聽(tīng)各地教育專家和特級(jí)教師的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 參加培訓(xùn)的時(shí)間短暫而充實(shí)。要給學(xué)生建立一個(gè)結(jié)構(gòu)，而不是到給學(xué)生一麻袋樹(shù)葉子，然后讓他們死記硬背。三、廣闊的高度，體會(huì)學(xué)者觀念見(jiàn)解。知道了她的堅(jiān)持。我聽(tīng)后恍然大悟。她在這個(gè)講座里用樸實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的案例，讓我感受到咸慧校長(zhǎng)的風(fēng)采。第一篇：暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2015暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2015暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2015年8月12日，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。 這次培訓(xùn)非常榮幸見(jiàn)到了臨沂市的咸慧校長(zhǎng)，聆聽(tīng)了她做的《教師專業(yè)化成長(zhǎng)》的專題講座。要有信仰，具備熱情，以及一個(gè)宗教的情懷。 通過(guò)咸老師的講話中，讓我清晰的看到了一個(gè)教師變成名師的成長(zhǎng)路程。一句句生動(dòng)鮮活的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，把一個(gè)教師的“精師——名師——大師”的成長(zhǎng)之路展現(xiàn)給我們。明確你所教的學(xué)科要教給學(xué)生什么?你要教給學(xué)生什么?你有哪些東西要教?短短的三個(gè)問(wèn)題，就能只是反映出一個(gè)老師所應(yīng)該做的，和所要提高的。在以后的教育活動(dòng)中，一定將進(jìn)行重新的審視與定位，在新起點(diǎn)上，運(yùn)用新方法來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。暑期語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 炎炎暑假，累也快樂(lè)，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益非淺。 首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，它是我的生命，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐。