北師大版道德與法治七年級下冊52《孝敬長輩》-全文預覽
【正文】 學識 和生活經驗，都是值得我們學習的寶貴財富。很顯然，同學們在自己身上也發(fā)現(xiàn)了這種變化。然而 ， 15歲以后， “ 聽 話 ” 的 李泉 不見了 ， “非常非常非常叛逆”的 李泉誕生了。 你 知道他 為什么而愧疚嗎？ 此環(huán)節(jié) 的 設計意圖是讓學生了解 孝親敬長既是 中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們 每個公民 應盡的法律義務。 【教師口述】 從剛才 同學們 的發(fā)言 可以看出，大部分同學都是支持李泉 暫時 放下手頭的工作去陪伴病重的父親的 ，因為作為子女， “孝親敬長”既是 中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們 每個公民 應 自覺履行 的法 定 義務。 第三環(huán)節(jié)：你的 選擇 以李泉與 父親 的故事（視頻）為討論素材，幫助 掌握與 父母溝通的技巧 和 處理親子沖突的方法， 提高 運用正確的方式與父母溝通的能力， 在 與父母的交往中調 適“逆反”心理，與 父母建立良好的關系。 【教師設問】： 是 留在北京繼續(xù)參加比賽 ？ 還是 遠赴 海通過創(chuàng)設情境 ，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣 。理解 中華文化中 “孝 ”的 內涵，知道中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要繼承和發(fā)展。 認識 到家庭美德建設、建立和諧親子關系的重要性，努力跨越代溝 . （二）能力目標 提高對親子 沖突產生原因 的分析能力。許多 初中學生 在與父母的溝通中出現(xiàn)了矛盾和沖突 ， 需要 學習 呵護親情和解決沖突的方法，進而架起代際溝通的橋梁。 培養(yǎng) 與 父母之間的溝通與交往的能力，既是學生現(xiàn)實 生活 中必須面對的 實際問題 ，又有助于提高他們的社會適應性。在 不斷 擴張的社會生活中，初中學生逐步與各種各樣的人打交道 。初中學生 逐漸 進入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點及學業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護、關注和關愛，享受家庭的親情，又容易與父母產生矛盾，甚至產生逆反心理。 教學目標 (內容框架 ) （一） 情感、態(tài)度、價值觀目標 體會父母 對自己的關愛之情
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