【正文】 的挑點不易太往上，右點稍往右上占位，收筆出鋒，填補上部部件留下的空間。2.“忽”字強調(diào)上部居中，筆畫向左傾斜，“心字底”臥鉤向右下彎弧較大，三個點畫排在一條向右上的斜線上，右點收筆出鋒。表揚優(yōu)秀。觀察越仔細(xì)，書寫才能越到位。心字舒展稍偏右。三點左低右高均勻空。四個筆畫形成的空隙基本均勻。2.“心字底”和漢字“心”有什么區(qū)別？“心”因為獨立存在，所以平衡穩(wěn)重 ；而“心字底”因為要與上面的部件和諧組合，需要壓扁自己，降低中點，使得三點形成一條斜線，如一行飛上藍(lán)天的大雁，動感十足?！洞筇浦信d頌》的藝術(shù)特點：剛正雄偉，氣度恢宏。二、教學(xué)重難點1．通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“心字底”的寫法。一、教學(xué)目標(biāo)“心字底”寫法，初步掌握“心字底”書寫要領(lǐng)。（2）練寫三個字 ：欣賞與發(fā)現(xiàn)出示歐體、柳體和趙體中的“道”字，歐體的“道”字比較平正，平捺較平；柳體的“道”字顯得剛勁，棱角分明，平捺的捺腳尖細(xì)銳利；趙體的“道”字給第 32 頁，共 44 頁 人柔美的感覺，筆畫靈動，連帶明顯，轉(zhuǎn)折圓潤而富有筆墨氣息?！笆住眱牲c左低右高，下部兩邊豎較直。“走之底”的點離橫折折撇稍遠(yuǎn)，橫折折撇向右下斜，平捺一波三折。平捺都向左右伸展，收筆處的捺腳鋒芒畢露。教師示范時應(yīng)特別讓學(xué)生注意觀察“走之底”第二、三兩筆書寫的連貫性，體會“走之底”富有動感的筆畫特點。橫折折撇與第 31 頁，共 44 頁 點之間的距離較大。在書寫時，“辶”的平捺起筆高度與被包圍部分的底部大體齊平，出捺舒展有力。（二）初步感知：揭示“走之底”觀察第37 頁的“近”字，想一想“近”是什么結(jié)構(gòu)的字？“走之底”是由哪個字變化而來？含有“走之底”的字大多與什么有關(guān)？書寫“近”時要注意些什么？教師指導(dǎo)總結(jié)：“近”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是“走之底”。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實物投影儀。3．通過對“天下第一行書”《蘭亭序》的欣賞，感受行書的美。（四）主題練習(xí)1．讀帖、臨帖。（二）學(xué)習(xí)“木字旁”，“讀帖”非常重要，下面我們就以“材”字為例，一起來“讀”它的用筆（板書：讀用筆）。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實物投影儀?！澳咀峙浴焙汀昂套峙浴钡淖帧Ｐ〗Y(jié)：歐體的“戒”字中“戈字旁”斜鉤傾斜度較大，撇較短，最后一點變成短撇； 顏體的“戈字旁”比較端正，鉤畫較長，點比較大，落在橫畫的右端； 柳體的“戈字旁”顯得精干，鉤、點較小，斜鉤的弧度較小；趙體的“戈字旁”顯得靈動飄逸，鉤、點也比較小，但看起來筆墨味濃厚，能夠顯現(xiàn)出筆畫之間的書寫連帶關(guān)系，行書的意味較濃。（四）習(xí)字指導(dǎo)分別觀看視頻后練習(xí)寫4個，強調(diào)重難點。（2）橫畫輕靈，斜鉤是主筆，較長，要稍帶弧度向右下方行筆，不可過斜。：你認(rèn)為要寫好“戈字旁”應(yīng)該注意哪幾個方面？（學(xué)生回答）（二）講解示范 “戈”字。：“戒”字。3．不斷培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。下課?！艾F(xiàn)”，師巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生作業(yè)整體情況適當(dāng)點評。（4）總結(jié)“現(xiàn)”字書寫要領(lǐng)：①左窄小右寬大；②王字旁橫短，略向右上揚；③“見”撇畫與王字旁形成穿插，豎彎鉤行筆舒展，向上出鉤。、臨“王字旁”師巡視作指導(dǎo)。（5）同位交換，認(rèn)真觀察，在你認(rèn)為臨寫的最好的“地”字下面做上標(biāo)記?！暗亍保旱?23 頁，共 44 頁（1）生描紅、仿影、臨寫各一遍。（2）“土”部筆畫粗，短橫向右上斜。分析“地”的整體結(jié)構(gòu)（出示PPT7）。（4）再練習(xí)一遍?！疤嵬僚浴保旱?22 頁，共 44 頁（1）描紅、仿影、臨寫各一個。（2）觀察提畫的收筆位置：提畫收筆與橫畫收筆做到“右齊”（出示PPT3）。、筆、墨汁、硯臺等。培養(yǎng)熱愛、傳承祖國文化第 21 頁，共 44 頁 的良好品格。，看，這就是蘭亭，一個令人賞心悅目的地方，就像蘭亭序中描述的那樣，此處有崇山峻嶺，茂林修竹，又有流觴曲水，映帶左右，雖無絲竹管弦之樂，一觴一詠，亦足以暢敘幽情??有時間大家一定要去這美麗的書法圣地看一看?！胺次呐浴钡睦郑n后按照先整體再局部的觀察方法，討論總結(jié)出書寫要領(lǐng)，并自由練習(xí)書寫。、顏、柳、趙體中帶有“反文旁”的例字。，體會“教”字的結(jié)字規(guī)律。（三）練習(xí)“教”字的寫法“反文旁”，我們再來試著寫一寫帶有“反文旁”的“教”字。，伸出手一起書空。，通過描紅練習(xí)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)寫好“反文旁”的訣竅，那就是每一筆的起筆位置很重要。如：教、敞、散（出示）。其實“攵”和“文”只是單純外形相似，因此得名。二、教學(xué)重難點“反文旁”是本課的教學(xué)重難點。只要我們用心書寫，漢字也可傳情達意，一幅書法作品可以有詩的意境、畫的色彩、舞的節(jié)奏、歌的旋律，這就是書法藝術(shù)的魅力所在。張旭為什么能在草書上取得如此高的成就呢？蘇軾說：“自古未有不善正書而工于草者。你們知道這分別是什么書體嗎？（指名）這幅草書剛?cè)嵯酀?，千變?nèi)f化，神采飄逸；這幅楷書端莊嚴(yán)謹(jǐn)、筆力精湛。（3）學(xué)生描紅、臨寫。“資”字。（5）學(xué)生再臨寫一個。（4）評價學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評價。寫好“欲”整體上注意什么呢？（左寬右窄、穿插避讓）寫好“欲”字還要注意什么呢？觀察“欲”，總結(jié)寫法：左寬右窄，穿插避讓，點畫粗重，左右平衡?！坝?。（課件出示）（三）學(xué)習(xí)“欠字旁”的形態(tài)變化過渡：欠字與其他部件組成漢字時，可能會出現(xiàn)在漢字的哪些位置？指名回答。教師巡視提醒：描紅蓋紅不露紅。師：請你拿起筆也來練一練“欠字旁”。（1）學(xué)生觀察（指導(dǎo)學(xué)生由整體到部分觀察），總結(jié)要點。三、教學(xué)準(zhǔn)備、筆墨紙硯。一、教學(xué)目標(biāo)“欠字旁”的寫法，初步掌握“欠字旁”的書寫要領(lǐng)?！扒啊弊?，生書寫，（結(jié)束張貼）老師點評（關(guān)注字形、細(xì)節(jié)寫得好的同學(xué)，關(guān)注學(xué)生的豎畫起筆寫得要低調(diào)，沒有逆鋒起筆，頭部沒有大大的墨團）：小小的方塊字，隱藏著大乾坤呢！（四）探究立刀旁“因體而變”，我們研究了顏真卿《多寶塔碑》中“立刀旁”字的寫法，不同書法名家“立刀旁”的寫法有什么不同呢？我們來看看這組字。教師巡視、圈點優(yōu)秀。師總結(jié)：瞧，我們中國書法可真有意思呢，同樣的部件在不同字形結(jié)構(gòu)中就會發(fā)生變化，在左右結(jié)構(gòu)的字中，“立刀旁”撐起了整個字，所以該有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r候就要挺身而出，在“前”和“烈”字中立刀作為配角，藏起了鋒芒，該謙讓的時候就要謙讓??！有趣嗎？漢字書法藏著許多道理呢！2．“利”和“判”都是左右結(jié)構(gòu)，左半部分都要寫得左放右收，下面我們來看看書法家是怎么寫的。（2）（利、判）立刀豎鉤寫得長而粗壯有力，甚至比左邊部分還要長些，左右結(jié)構(gòu)中“立刀旁”有支撐整個字的作用，所以不僅豎鉤要粗壯有力而挺拔，連短豎都要寫得粗壯有力而挺拔呢。7．下面請你們來試試，寫之前自查是否調(diào)整好坐姿（生齊說）：頭正、身直、臂開、足安；執(zhí)筆姿勢（學(xué)生齊說）：指實、掌虛、腕平、管直。，大飽眼福吧！有機會可以去走一走，接下來我們準(zhǔn)備上課?！袄薄芭小薄扒啊比齻€字的勾線填墨米字格紙。培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力?！肮P斷意連”素為行草書的形質(zhì)、楷書的性情所在。（5）交流反饋。右耳旁彎鉤部分向右下伸出，與左邊的撇對稱，顯得字更為充實。右耳旁彎鉤向右下伸。觀察“邪”，讀一讀“一點通”，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。（2）出示書上提示：右耳旁和左耳旁一個居右，一個居左；一個是懸針豎，一個是垂露豎；一個“耳朵”大，一個“耳朵”小。（五）探究右耳旁寫法，學(xué)習(xí)書寫“邪”？怎樣才能寫好右耳旁的字呢？（1）出示書上“觀察與發(fā)現(xiàn)”下方四個含有右耳旁的字：邪、部、都、郎?！半A”與“降”的左右兩部分都有相互支撐之勢。第 9 頁，共 44 頁（2）教師范寫。（PPT出示）（1）你覺得在書寫時，有什么要提醒大家的？“階”的左耳旁寫法大體與“降”相同。這三個字有什么相同之處與不同之處？ ：相同處：三個字都是左耳旁的字，結(jié)構(gòu)上都是左窄右寬，且左耳旁的橫撇彎鉤都偏上，而垂露豎勁挺有力，左挺。，教師巡視，圈點優(yōu)秀。接著寫下部的短撇和橫畫。然后筆勢回轉(zhuǎn)，從短撇的起筆略偏下處搭筆寫折文的橫撇，橫短撇長。豎畫為垂露豎。：降：避讓 ：“降”左窄右寬，左耳旁上部兩筆橫撇彎鉤偏上，以給右邊部件騰出 充足的位置。（三）探究含有左耳旁漢字的寫法，下面我們來看看含有左耳旁的漢字該怎么寫。豎畫要稍長，末端略向左上提鋒再向右下輕頓回鋒收筆，是垂露豎。然后稍頓筆調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒折第 7 頁，共 44 頁 筆向左下輕輕撇出，撇尖應(yīng)該在橫起筆的右側(cè)下部，不可以太長。◆豎畫為垂露豎。例如邪、鄰等。PPT出示左耳旁、右耳旁的演變過程。至彎處，向右下邊行邊轉(zhuǎn)，帶有弧度。調(diào)整坐姿：頭正、身直、臂開、足安。左耳旁和右耳旁形態(tài)相似，由兩個筆畫組成——橫撇彎鉤和豎。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，喚起手感：兩只小蘑菇，長在山兩邊，聲音聽得著，互相看不見。第 5 頁，共 44 頁二、教學(xué)重難點寫好“左耳旁”，寫好帶有“左耳旁”的字。一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁的寫法，初步掌握左耳旁與右耳旁的形體特征。里面也有“提手旁”的字，同學(xué)們可以比一比，和顏體字的“提手旁”有什么不同。（巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀）（4）師生共評：（點評圍繞“提手旁寫得怎么樣？”“字形把握怎樣？”）（5）再寫一個，老師給進步的同學(xué)畫圈。5.（1）每個字是怎么書寫的？來看書法家劉有林老師的書寫過程。“提手旁”的字，書寫時又得注意什么呢？（觀察，指名說）——整體：左窄右寬——單個字來看：抱：右部橫折鉤省寫鉤。“抱、持、授”中的“提手旁”，有什么相同與不同點？ PPT出示：相同：“提手旁”都是形態(tài)瘦長。：同是顏體的“授”，寫法也不一樣。第 3 頁，共 44 頁 ：（備注：學(xué)生能說到一兩點，體會到“提手旁”不同即可）：左尖橫，豎畫中間略細(xì)，提畫左伸很多，且起筆較重，對比強烈。有進步，可以給自己畫個圈。在空白米字格中練寫3個。你看，這是一個多謙讓的提手旁呀。（播放音樂，學(xué)生寫）2.（1）這三個筆畫組成了“提手旁”。這節(jié)課，我們就來研究《多寶塔碑》中“提手旁”以及含有“提手旁”的字的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備“提手旁”的勾線填墨米字格紙。第一篇：最新蘇教版四下書法練習(xí)指導(dǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)“提手旁”的形態(tài)特征與寫法，探究“提手旁”在不同漢字中的書寫變化規(guī)律，并通過練習(xí)掌握“提手旁”的書寫方法，寫好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2．通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“抱”“持”“授”這三個字的寫法。四、教學(xué)過程（一）課前游戲:看圖猜動作1.（抱）2.（持，表示拿住，握?。┑?1 頁，共 44 頁 3.（授，表示給予，一般用在授獎、授勛章、授旗等方面）（二）初識提手旁，都和手部動作有關(guān)，所以它們有一個相同的偏旁——“提手旁”。先活動一下手腕：順時針、逆時針畫圈； 注意坐姿：頭正、身直、臂開、足安；握筆姿勢：指實、掌虛、腕平、掌豎。當(dāng)它作為偏旁時，一般在左邊，要給右邊的部分讓出空間，不僅整體變瘦長了，短橫的右邊也變短了一截，書寫的時候，就變成了豎鉤從短橫稍偏右處穿過。4.（1）該你們寫啦！還是要注意姿勢哦！（2）跟隨老師的提示寫“提手旁”：逆鋒起筆，短橫向右上稍斜；豎鉤從短橫的中間偏右處穿過；提畫起筆略左伸，從豎鉤的中間穿過。）（5）就這樣，將自己寫的“提手旁”與例字比較，發(fā)揚優(yōu)點，矯正不足，水平定能不斷提升！試著再寫1個。仔細(xì)觀察，比一比，你發(fā)現(xiàn)了這些“提手旁”有什么不同？說給同桌聽一聽。（柳體吸收了歐顏優(yōu)點，加以創(chuàng)造，有“顏筋柳骨”之稱）C．趙體：提手旁粗細(xì)均勻，圓潤流暢，有連筆。如果你能去了解書法家的生平，在寫字的時候，就更容易讀懂筆畫背后的故事，達到事半功倍的效果?！冢贺Q畫略細(xì)，提畫左伸，從豎鉤中部穿過。授：右部上收下放，中部的左點避讓提畫。各寫兩遍。雖然不知道書寫者是誰，但書法規(guī)整俊秀，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也是初學(xué)楷書的同學(xué)的范本。希望同學(xué)們回去后能勤于練習(xí)，細(xì)細(xì)揣摩，課就上到這，下課。4．了解“筆斷意連”在書法藝術(shù)中的重要意義并在學(xué)習(xí)中強化運用。、毛筆、練字紙若干、實物投影儀。（1）筆畫分解。提醒姿勢：正確執(zhí)筆：指實、掌虛、腕平、管直?；劁h向左下行筆，邊行邊提。（二）初識形態(tài)，了解寫法。右耳表示民居、村鎮(zhèn)，含有右耳旁的字多與都城、城鎮(zhèn)、地名有關(guān)?！魪濄^不宜寫大。邊寫邊講解（適當(dāng)減縮）：從米字格左上格中間位置偏左藏鋒起筆，向右上略傾斜方向行筆，筆畫不長，大約占左半格的三分之一。筆鋒在空中繼續(xù)自然行走至豎畫的起筆處開始藏鋒寫豎。（5）呈現(xiàn)作品，根據(jù)要點反饋。：書寫“降”時應(yīng)該有哪些需要注意的地方。彎鉤不宜寫大。教師邊范寫邊講解（適當(dāng)減縮）：第 8 頁，共 44 頁 左耳旁寫完后，筆鋒空行至右上與左耳旁起筆相同高度，從豎中線略偏右處藏鋒起筆寫短撇，短撇指向左耳旁橫撇與彎鉤中間的空隙處，形成穿插。筆鋒回轉(zhuǎn)從折文下部豎中線偏左處露鋒起筆寫短橫，橫短而細(xì)，基本斜跨在橫中線上。整個字注意穿插避讓，富有整體感和變化美。出示PPT “陳、附、階”。仔細(xì)觀察“階”。注意筆斷意連，布白勻稱和諧，錯落有致。上部緊靠左耳，下部的“日”略微右傾。圈點優(yōu)秀。右耳旁比左耳旁在整個字中所占位置偏大，橫撇彎鉤內(nèi)部的留白位置因筆畫略長而顯得比左耳旁舒朗，最后一筆多用懸針豎。（1）出示“邪”，讀帖。左讓右，豎折、撇筆畫向左伸出。左部的牙第一筆為左尖橫，豎折、橫畫與撇畫向左伸，豎鉤不可過長。（4）學(xué)生練習(xí)。（六）書法文化今天我們再來了解一些有意思的書法常識——“筆斷意連”。“立刀旁”的構(gòu)造，培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和模仿能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備“立刀旁”的勾線填墨米字格紙。（播放山海關(guān)PPT配樂），解說。（老師和學(xué)生配合讀），來看看書法家是怎樣寫這個字的？（播放視頻）6．老師也來范寫一個：（師范寫）首先是逆鋒起筆，短豎靠上，豎鉤粗壯有力還要挺拔。（三）比較和探究含有“立刀旁”漢字的寫法1.“立刀旁