【正文】 為。制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸仔細(xì)推敲教學(xué)方法。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。三．教學(xué)方法的選用教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。4．課堂小結(jié)。所設(shè)計的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢？通過學(xué)習(xí)我有以下見解一．認(rèn)真專研教材。下面，我來談一下自己的感受。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。5．學(xué)法設(shè)計。這是不合理的。所設(shè)計的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。教師在備課重要精心設(shè)計最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。在處理教材時合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢？一．有效地處理教材?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新和生成，才會有精彩課堂的呈現(xiàn)。3．適當(dāng)有效地運用教學(xué)用具，以提高教學(xué)效果。因此在選擇教學(xué)方法時應(yīng)注意以下幾點：1．抓住關(guān)鍵。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意以下幾點：1．有效的課堂導(dǎo)入。深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、及內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心。首先教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新和生成，才會在課堂上游刃有余，引領(lǐng)整個課堂。教學(xué)中可以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段，有效地運用教學(xué)用具，如音頻、視頻、PPT課件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，更能提高教學(xué)效果。第四、采取有效的教學(xué)方法。，練習(xí)要有針對性，力爭高效，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。教師在備課時要精心設(shè)計最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。第二、深入鉆研教材，因材施教備好課的前提是深入鉆研教材，弄懂教材的思想，查閱參考資料，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的和重點、難點。在做好充分準(zhǔn)備的前提下，才可能實施高水平的教學(xué)，學(xué)生也才能有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二篇：有效學(xué)習(xí)心得體會教師有效教學(xué)促學(xué)生有效學(xué)習(xí)本的語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了四個板塊的內(nèi)容：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、高中語文單元教學(xué)的構(gòu)建、高中語文選修模塊教學(xué)研究、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行。2．重視引導(dǎo)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力等。適當(dāng)合理的板書可以突出教學(xué)目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。2．有效的課堂問題設(shè)計和練習(xí)。二．要精心設(shè)計符合本班學(xué)生實際的教學(xué)過程。而上好課的前提是備好課。第一篇：有效學(xué)習(xí)心得體會（推薦）學(xué)習(xí)心得體會通過這次的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，聽了專家團(tuán)的講座及案例分析，對我而言在教學(xué)方面有很深的體會：主要還是立足基礎(chǔ)、尋求創(chuàng)新，保證學(xué)生能有效學(xué)習(xí)。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)得需要，因此教師必須改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為現(xiàn)在的首要任務(wù)。科學(xué)地確定教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點和學(xué)習(xí)的興趣。3．板書設(shè)計。5．學(xué)法設(shè)計。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？傊灰覀兂种院?，全身心撲在教育上，定能有效地提高我們的課堂教學(xué)水平，在教學(xué)中有所建樹。第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，更新教學(xué)理念有效學(xué)習(xí)首要的要求就是做好充分的準(zhǔn)備，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，又有言“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以，教師認(rèn)真而充分地備課，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提。當(dāng)然，好課的前提依然是備好課。第三、向課堂教學(xué)要效率和質(zhì)量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重點在于教師的有效教學(xué)，而有效