【正文】 t One：Short conversation Part Two：Spot dictation / Compound dictation / Passage如何提高聽力理解水平：單詞、短語178。第三篇：Yenlty新東方大學(xué)英語四級強化班——聽力理解生命中，不斷地有人離開或進入。2)解題對策：。在聽問題時再進一步排除。1)考題特點：選項都有數(shù)字。 客觀題：即數(shù)字題。因為反駁的文章比介紹性的文章復(fù)雜得多。2)解題方向：Speaker的態(tài)度反映在文中的形容詞或副詞。具體需要聽的是開頭的名詞，選答案時要優(yōu)先選含有該名詞的選項。聽段子，聽結(jié)構(gòu)。 抓主干，去修飾成分解題步驟g 看選項：找相同詞。 第一遍只做1~7題（單詞），8~10（句子）聽大意，第二遍才做8~10 255。 詞組替換題：255。 ?？妓悸?40。amp。 數(shù)詞及程度副詞：few1~2，a few2~3，several3~6，some8，dozen12，often2/3，usually3/4，frequently=generally85%，always100% 類型題：178。248?！裉鞗]降大任于我，照樣苦我心志，勞我筋骨?！褡屓烁衽c腦門一同閃亮?！裎乙灿幸サ牡胤?，只是我要去的地方，沒道路通向那里?！?無論是國王還是農(nóng)夫，只要能在自己家里找到安寧，他就是最幸福的人。_________________________________________________● 如果全是老姜，將是一個何等辛辣的社會?！窠忉尵褪茄陲?，掩飾就是編故事。_________________________________________________●如有雷同，純屬你抄我●笨鳥先飛，笨豬先肥。人若犯我，我就生氣！●別逼我，否則我偉大起來，一發(fā)不可收拾?！裎业囊庵腥耸莻€絕色大美女，終于有一天她會騎著噴火的恐龍來嫁給我的，可是我看見了她的坐騎，卻沒有看見她的主人?！衽讼矚g長的壞壞的男人,并不是喜歡長壞了的男人..●麻子不叫麻子，坑人?！衲銇砦倚拍悴粫撸阕呶耶斈銢]來過?！駴]事可做時，覺得最累。●我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動態(tài)就是翻身…●唉～這人要一沒正形，連頭痛都是偏的?！癫皇锹凡黄?，而是你不行。248。注意開頭結(jié)尾。 宏觀題：即中心思想題（Main idea/Topic題）。聽到什么，選什么。在短對話中的數(shù)字題的對策是聽到什么不選什么，因為你聽到的是原始數(shù)據(jù)還要經(jīng)過運算才是最終結(jié)果（正確選項）?；驍⑹瞿硞€組織，某個機構(gòu)有創(chuàng)新的，劃時代的意義的活動。但凡聽力中的短文，Speaker對于談?wù)摰膶ο?，不論是人物還是事物，都可能有雙向評論。g 用常識：正常推理短文的分類及對策248。一般正確選項基本會是原文的重現(xiàn)（copy）。文章的兩頭是一篇文章的重點，文章的開頭是觀點（Idea），既是文章的Topic。 十以內(nèi)寫英文，十以上寫阿拉伯數(shù)字 255。 Yes / No態(tài)度方向題1)Yes：And how / I’ll say / You said it / You can say that again / You bet / Sure / Indeed 2)No：But ,… / Are you kidding（joking/ serious）/ No, kidding（joking）/ Says who, says Figure數(shù)字題Y 一般數(shù)字：短對話中要進行四則運算，篇章中只需數(shù)字與題干問題對應(yīng) Y 數(shù)量：few（1~2），a few（2~3），several（3~6），some（8），dozen（12），Y 頻度：often（2/3），usually（3/4），frequently=generally（85%），always（100%）、場景題：J 總體思路：1)當對話雙方與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)時，基于學(xué)生本身應(yīng)抓住抱怨態(tài)度出發(fā) 2)當對話雙方與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)時，堅持poor原則3)當學(xué)習(xí)VS生活時，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，學(xué)生要忙于學(xué)習(xí)4)凡事充滿遺憾，凡事充滿抱怨 J 選項特點1)介詞結(jié)構(gòu) 2)To do 3)Doing 4)Aamp。 線索詞升華（interactive）類型題：255。（憤怒）；重讀 175。 Y//N，…… 語音——連讀 rush hour口語化175。 詞與詞：同義、反義、雙重否定，178。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。及時復(fù)習(xí)，鞏固知識學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。（1）要過好語音關(guān)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。乙組的遺忘平均值比甲組高。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，18501909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準確，準能順利地交流下去。千萬別把學(xué)英語當成負擔(dān)，始終把它當成一件有趣的事情去做?！?英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。一種是“默讀”。四、多“寫”有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。m wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a ：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。從“記”到“憶”是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。（3）掌握好基本語法。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。認真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系?？偠?