【正文】 樣子，笑得前仰后合，時(shí)不時(shí)地還提醒我道：“你的左腳和右腳要協(xié)調(diào)的呀！”話音剛落，又開(kāi)始?xì)g笑起來(lái)……慢慢地，我掌握了正確要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)要先左腳踩，右腳再上，才能滑得又快又好。爸爸扶著我，我慢慢開(kāi)始滑行。開(kāi)始滑了，我不管三七二十一便迫不及待地踩了上去，誰(shuí)知，一下子摔了個(gè)四腳朝天。大概是“哼”地久了，大人們不勝其煩，只好答應(yīng)今天教我。生自由練習(xí)用剛才學(xué)到的方法來(lái)練習(xí)修改上面的缺乏動(dòng)作描寫的病文。但是，因?yàn)槲沂切率?，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我的左腳和右腳總是不能協(xié)調(diào)，兩腳前后扭動(dòng)，滑行起來(lái)，就跟個(gè)小鴨子似的。媽媽見(jiàn)我受傷了，心疼極了，連忙用手帕包好我的傷口?；遘嚾沓庶S色，上面刻著“白雪公主”的精美圖案。三、病文練習(xí)。(4)他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。上述各例說(shuō)明，描寫人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫出人物的動(dòng)態(tài)形象。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。二．學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫的范文，病文各一篇。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。她臉色發(fā)黃，兩眼無(wú)神，耷拉著腦袋偎依在媽媽的懷里輸液。寫不生動(dòng)怎么辦？PPT：運(yùn)用修辭、烘托、對(duì)比、渲染等手法?！碧崾窘庾x法：把“有”字去掉“會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。例文：XX可漂亮啦。提示解讀寫法：具體了些，突出了她衣著樸素的特征。怎么好看，怎么樸素，都沒(méi)有具體描寫。小作者沒(méi)有全面刻畫表妹的長(zhǎng)相，而是從人物外貌中精心挑選與眾不同的特征，抓住表妹的“酒窩、眼睛”來(lái)細(xì)心描摹，突出她“可愛(ài)”的特征。”說(shuō)著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。一等獎(jiǎng)作者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)京劇臉譜。她們胸前的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光下格外耀眼。B、李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。提示解讀寫法：人物+年齡+個(gè)頭+其他A、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。三。．教師問(wèn)：看了剛才的例文，你認(rèn)為對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？然后學(xué)生獨(dú)立思考再由教師明確：①要抓住特征，忌面面俱到。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。這篇例文成功在： ①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。．投影出示一例文，學(xué)生評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)課。平時(shí)多注意積累寫做用詞正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果平時(shí)不注意積累寫作詞匯，肯定是很難刻劃人物形象，從而寫出高質(zhì)量的寫人作文。如有的為寫外貌而寫外貌，不是選擇特征，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和精神面貌，而是把眼睛、鼻子、頭發(fā)、胡須、衣服、褲子....什么都寫上去。在這里，外貌描寫是十分重要的一個(gè)方面。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。）（三）凸顯人物性格和情感他個(gè)頭不高，青青的小光頭上有短短的發(fā)碴，圓圓的腦袋，兩條眉毛又彎又黑顯得憨態(tài)可掬。）正確：她中等個(gè)子，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眉毛很淡，因?yàn)閮芍谎劬Φ木嚯x有點(diǎn)遠(yuǎn)，看上去很天真活潑的樣子。反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有時(shí)候會(huì)戴眼鏡。唯一讓他安靜的時(shí)刻恐怕就是看動(dòng)畫片的時(shí)候，他全神貫注，仿佛進(jìn)入了角色，完全忘乎所以，偶爾呆呆地吹個(gè)鼻涕泡泡，又出溜一下吸進(jìn)去。例：弟弟是個(gè)剛上學(xué)前班小男孩，他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇，黝黑的臉龐泛著兩抹紅暈。二、開(kāi)篇：人物的外貌指人的肖像。所以教育學(xué)生不要心浮氣躁，暫時(shí)寫不好，也別過(guò)于著急，對(duì)習(xí)作要有信心！俗話說(shuō)：畫人難畫鬼易，通過(guò)這次《怎樣把人物外貌寫具體》子課題的個(gè)人研修，我們班同學(xué)從心理上認(rèn)識(shí)了外貌描寫的內(nèi)容、對(duì)象、方法、過(guò)程，認(rèn)識(shí)了難度，反而不怕困難，他們不背包袱，不管是寫人還是記事的文章，碰到 人物描寫，自覺(jué)或不自覺(jué)加一點(diǎn)出彩的外貌描寫，讓人眼前一亮，從中我相信一點(diǎn)：作文是個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，我們只有在學(xué)生心靈上播下植物的種子，讓他們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)的過(guò)程，看到事物的全貌，讓他們有方向，有方法，有信心，到了一定時(shí)候就一定會(huì)有收獲！第二篇：怎樣描寫人物外貌怎樣寫好外貌描寫一、導(dǎo)入： 猜猜他是誰(shuí)只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。這樣讓讀者覺(jué)得輕松自然條理清晰；然后要會(huì)運(yùn)用比喻擬人等修辭手法，讓讀者覺(jué)得生動(dòng)形象如見(jiàn)其人，過(guò)目難忘；還要抓住人物特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)包括年齡、性格、職業(yè)、身份等等。三方法是心靈導(dǎo)圖學(xué)生認(rèn)識(shí)了人物外貌的千差萬(wàn)別，這只是旅行車上的導(dǎo)航儀，讓你認(rèn)識(shí)和區(qū)別人物外貌各種類型。人的外貌各不相同，即使孿生兄弟也有差別。在平時(shí)生活中就留心得多些，在習(xí)作中就會(huì)過(guò)濾出人物外貌中最有特點(diǎn)的部分層現(xiàn)出來(lái)。外貌描寫的作用是揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。雖然小學(xué)階段大家學(xué)過(guò)不少寫人的記敘文，典型的外貌描寫像閏土、魯迅、居里夫人等學(xué)過(guò)不少，但那是作家根據(jù)表達(dá)的需要各有側(cè)重地抓住人物外貌一兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行傳神的描寫，學(xué)生學(xué)的是字句段篇章的整體內(nèi)容，對(duì)人物外貌描寫的系統(tǒng)知識(shí)了解還是很少的，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，學(xué)生缺乏人物描寫的知識(shí)，不知道什么是人物的外貌描寫？它的描寫對(duì)象有哪些？不知道人物描寫的方法？當(dāng)然就不會(huì)把人物外貌寫得真實(shí)具體了。描寫的內(nèi)容單一，停留在五官上。于是，我告訴學(xué)生櫻桃小嘴首先嘴唇的顏色一定紅得像櫻桃，其次上下嘴唇會(huì)像兩片花瓣合成圓嘟嘟的小櫻桃，這一般用于女性，描寫注意性別的不同。我的參講課是《怎樣把人物外貌寫具體》，現(xiàn)在就從學(xué)生認(rèn)知心理方面談?wù)勅绾伟讶宋锿饷矊懢唧w。還舉行習(xí)作研討課比賽活動(dòng)。有一次，我看到學(xué)生寫一個(gè)男同學(xué)櫻桃小嘴，笑著問(wèn)學(xué)生們：“你們知道什么是櫻桃小嘴嗎？能不能拿紅粉筆畫給老師看？”然后點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)去畫，都畫得不像，看來(lái)他們寫作文都是想當(dāng)然，用詞很不準(zhǔn)確。即使知道人物外貌的不同，也不能用準(zhǔn)確的詞表達(dá)，或者用某一詞而不理解該詞。學(xué)生外貌描寫上的片面、空洞和臉譜化，不是學(xué)生的錯(cuò)，這共性問(wèn)題正是值得語(yǔ)文老師研討的。什么是外貌描寫？外貌描寫是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的年齡、容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)、等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。可以寫人物的發(fā)型，經(jīng)常穿的衣服，習(xí)慣性動(dòng)作、表情啦，概念掌握了，學(xué)生自然就明白外貌描寫的范圍還是挺廣的。你認(rèn)識(shí)人物外貌的各種類型，就好像在大腦中裝了臺(tái)導(dǎo)航儀，觀察一個(gè)人，你就能區(qū)別這個(gè)人的臉型，身材，膚色等等是哪個(gè)類型，用什么詞形容。外貌描寫是提示人物性格、服務(wù)于中心思想的，抓住人物最主要的特點(diǎn)才是根本。人物外貌的描寫首先要有一定順序 ：從上到下或從下到上，從整體到部分或從部分到整體，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)。它有個(gè)時(shí)間過(guò)程，這好像是朵靈芝花，長(zhǎng)在懸崖，只在勤學(xué)苦練本領(lǐng)才能摘到手。他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。外貌：容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）神態(tài)：表情（喜、怒、哀、樂(lè)）三、方法：（一）要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先