平移教學設計-全文預覽
【正文】 防止出現(xiàn)不該有的錯誤，一定要注意檢驗，核對一下方向和方格數(shù)。觀看幻燈片中的平移現(xiàn)象。師：對，但要注意有的窗戶是向外旋轉(zhuǎn)開的，要區(qū)別對待。［教學重點］平移現(xiàn)象的感知、理解。第一篇：平移教學設計［教學內(nèi)容］ 人教版《義務教育課程標準實驗教科書同時學會數(shù)物體之間是平移了幾格。［教學過程］一、導入師：同學們，平移和我們?nèi)粘５纳钜灿芯o密聯(lián)系，那么哪個同學能舉出相關(guān)的例子呢？生：開關(guān)窗戶就是一種平移現(xiàn)象。師：仔細觀察，窗簾在未拉和拉開之后有什么不同嗎？對它由收縮變得展開了，形狀有所變化，和我們現(xiàn)在所研究的有差異，我們現(xiàn)在先只學習和掌握大小形狀不發(fā)生變化，只是位置發(fā)生改變的平移現(xiàn)象。最后由小組組長總結(jié)。師：那我們在平移的時候是看整個圖形還是怎么樣？生：可以只抓住一個關(guān)鍵點，看這個點是向什么方向平移了幾格。師：注意審題，你認為本題的結(jié)果最終是一個圖形還是兩個圖形？ 生：我認為是一個，先向上平移3格，再向左平移8格。說一說小動物們分別向哪個方向平移？平移多少格才能吃到它們喜歡的食物？讓學生親自到屏幕上指一指，并指出是怎樣平移過去的。四、課堂小結(jié) 我們這節(jié)課學習了什么知識？ 你能評價一下你自己學得怎么樣嗎？ 你能評價一下你們小組學得怎么樣嗎？五、布置作業(yè) 課時練772頁。通過颶風車、旋轉(zhuǎn)飛機、直升飛機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象認識旋轉(zhuǎn)，考慮到學生的年齡特點和認知發(fā)展水平，教材只是直觀現(xiàn)象的圖示，使學生了解什么樣的現(xiàn)象是平移和旋轉(zhuǎn)。利用原有的工具，畫出平移后的圖形。難點：正確判斷、區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學過程教師談話：同學們上節(jié)課我們在游樂場里認識了軸對稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進游樂場，去學習更多的數(shù)學知識。談話：你們不但觀察得認真，而且還會分類。二、互動探究生活中的平移出示纜車、滑滑梯、觀光梯、小火車動畫 引導學生觀察，找出它們運動的共同規(guī)律。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，你能用桌上的物體做一下平移嗎？（學生邊說邊做）移移看出示例2房子圖讓學生判斷哪些是平移 談話：說的真棒出示學具在直線上畫移動小汽車生活的旋轉(zhuǎn)（1）剛才我們認識了平移現(xiàn)象，下面我們來學習旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一點或軸運動。板書設計第三篇：《平移》教學設計《平移》教學設計[教學目標] ，會進行點的平移，理解平移的性質(zhì)，能解決簡單的平移問題，學會用運動的觀點分析問題.[教學重點與難點] 重點::平移的作圖.[教學設計] [設計說明] 形成印象生活中有許多美麗的圖案，他們都有著共同的特點，請 ,我們發(fā)現(xiàn)他們都有一個局部和其他部分重復,如果給你一個局部,你能復制他們嗎
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