【正文】 德最好的體現(xiàn)。“在滿足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步”，滿足現(xiàn)實(shí)中的工資，滿足自己選擇的職業(yè)，然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步，達(dá)到這種境界了，我們就會(huì)有好多好多的幸福感。兩者結(jié)合起來，雙管齊下，就會(huì)看到一張張猶如100的試卷。要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。老師也是，我們明白很多很多的大道理，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說，我是老師，別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博、睿智豁達(dá)、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會(huì)越來越泰然，我們的眼光就會(huì)越來越高遠(yuǎn)，我們的靈魂就會(huì)越來越圣潔。你看，我們至少得吃透我們的教材，了解我們的學(xué)生，即使不能拓展，至少我們不會(huì)誤人子弟。我們沒有煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì)，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑。那也許這輩子就是老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。否則就會(huì)在不知不覺中給孩子造成不良的影響。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。從走出校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成任務(wù)了。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。在活動(dòng)中我感受很深。勤苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。擅長運(yùn)用新的教課方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教課目的。典范老師們對(duì)教課的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。桃李不言，下自成蹊。對(duì)生活?yuàn)^發(fā)圖強(qiáng)、樂觀向上的作風(fēng)。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們?cè)谝煌?，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的長處，我感覺“身臨其境”才是的教育。用師愛鑄就崇敬的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)感覺自己生活在地獄。我們只有從心里愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。悉心盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)教課任務(wù)，不求，但求更好。也是從培訓(xùn)中我知道了展開師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。以上是我的初步思考所得，如有不是的地方，歡迎指正。此外，教師在課堂上的新角色是學(xué)生的協(xié)作者，特別是新課程的實(shí)施，選修課程與校本課程的提出，給了教師一定的課程話語權(quán)，這需要教師的協(xié)作能力等。知識(shí)日新月異，特別是網(wǎng)絡(luò)的盛行，讓知識(shí)的傳播與創(chuàng)新更快，因此，教師如果沒有學(xué)習(xí)能力，不能與時(shí)俱進(jìn)，便會(huì)成為時(shí)代的落后者，會(huì)影響到自身的發(fā)展與教育水平。教師的職業(yè)道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業(yè)道德；再次就是人文素養(yǎng)，遵守文明公約、法律法規(guī)等，并成為踐行的時(shí)代先鋒?！耙荒陿淠?，百年樹人。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。無端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。反之，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的`從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。學(xué)生，尤其是處于生長叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往?！皭邸币灰曂?，持之以恒。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。教師不僅要教好書，更要育好人。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。教書育人，言傳身教。教育工作是繁重的，壓力很大。六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。有了核心競爭力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。四、以身作則，率先垂范。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。我堅(jiān)信，只要專心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的教師!師德講座心得體會(huì) 篇520xx年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。假如一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清楚。類似的話太多了，我雖不行能立即到達(dá)高教師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得。把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正表達(dá)了我們教師在對(duì)待學(xué)生上，肯定要調(diào)整好自己的心態(tài)。開始時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛學(xué)生則是師德修養(yǎng)的靈魂。意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。俗話說“十年樹木，百年樹人”。師德講座心得體會(huì) 篇35月21日，本人積極參加了由學(xué)校組織舉行的師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。第三、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與學(xué)生之間的關(guān)系。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動(dòng)，不要自命清高，孤芳自賞。學(xué)校的各項(xiàng)工作，開展的各種活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)能親自參加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象來影響教師、學(xué)生。學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級(jí)與下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理的關(guān)系，但是有一定的特殊性，在學(xué)生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象來做學(xué)生的楷模。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。從教二十多年的我，對(duì)待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺(tái)。聽了先進(jìn)們的報(bào)告，帶給我很多啟示。教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。首先，令我感動(dòng)至深的當(dāng)屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡。報(bào)告會(huì)雖不到兩個(gè)小時(shí)，但卻讓我萌生出許多的感慨。李老師一心為教，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設(shè)，為了山里娃，她舍小家為大家，黨和人民也給予她至高無上的榮譽(yù)，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。一句“我熱愛教師這個(gè)職業(yè)”，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。能像李菊倫老師，王東林老師那樣對(duì)教育教學(xué)癡心不改。會(huì)熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。師德講座心得體會(huì) 篇2學(xué)習(xí)了鐘局長的師德師風(fēng)專題講座后我談?wù)勎覍?duì)“構(gòu)建和諧校園”這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：第一、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做表率。因此，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家?？傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學(xué)的整體功能強(qiáng)，育人的效果就好。無論是學(xué)校的管理者還是教職工，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊、自愛、自重、自強(qiáng)的品格精神來激勵(lì)自己，要求自己，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。臺(tái)上的同事在講座中都提到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有一顆愛崗敬業(yè)的心，更要有一顆愛學(xué)生的心。教師肩負(fù)