【正文】 結(jié)合自己的為人師表、自身的工作經(jīng)歷、自我成長過程，我感悟出了“愛是最好的老師”這句話的真諦。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。在今后的工作中，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對待學生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。幸福就是喜歡做你不得不做的事情！社會的發(fā)展需要不同的人才，每一項工作都需要人們的付出，需要人們各施其職，各盡其能，社會才會和諧發(fā)展。這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。我有一個公式：信心＋實干＝成功。學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。任老師的“一則、二感、三言、四通、五心、六法”，可以讓我們有所啟發(fā)。下定決心當好老師，就要下定決心好好付出不計得失：做好教有所教，德能所范就行！這樣就是老師！要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。自己以身作則，樹立起榜樣作用，讓學生學習。三、身正為范德的影響是潛移默化的，不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。守住這份清貧，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造，價值才更加有價！一、學高為師終生學習就更是對我們老師的要求了。也許會說我是迫不得已，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師，也許會說是機遇錯過了自己，錯過了你就不能回頭。用自己崇高的品德和健全的人格。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。我將堅持不停的學習，使自己能在不停更新的知識中吸取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲取學生的敬愛恭敬，進而親其師，信其道。我們從他們身上學到：對工作用心苦干、千錘百煉的態(tài)度。只有我們把學生看重了，學生獲取老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，愿意學習這個老師所教授的各樣知識。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進步，努力創(chuàng)新。聽主要是指應該學會傾聽，這是一項交際的基本技能，學會傾聽，可以提高課堂的有效性；說應該是指普通話水平，并包含表達、講解，如果說出的話學生不明白，那肯定會影響教學質(zhì)量；讀，我覺得除了讀書之外，更重要的應還包括讀學生，學生是一本書，不易讀的書，教師只有讀懂學生這本書，如此教育才能有的放矢；寫，這里的寫應該是指三筆，即粉筆字，硬筆字，還有毛筆字。三、基本能力我認為應該是學習能力、科研能力、解決問題能力、寫作能力、組織教學能力、協(xié)作能力等。不斷探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有著特殊的教育功能。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進在本次師德培訓中看完了最愛鄉(xiāng)村教師的事跡，我的心里久久不能平靜，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。短暫的培訓雖然完畢了，專家教授們的諄諄教導我仍深深牢記在心，鼓勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運用所學學問，不斷體驗、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里。一個教師應該愛崗敬業(yè)，更要關(guān)愛學生。教師肩負的責任非常重大。無論是學校的管理者還是教職工，都應當加強個人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊、自愛、自重、自強的品格精神來激勵自己，要求自己，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。因此，領(lǐng)導要善于引導，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應、互相幫助、分工不分家。師德講座心得體會 篇2學習了鐘局長的師德師風專題講座后我談談我對“構(gòu)建和諧校園”這一點的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：第一、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導和教師之間的關(guān)系。會熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。一句“我熱愛教師這個職業(yè)”，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。報告會雖不到兩個小時，但卻讓我萌生出許多的感慨。教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。從教二十多年的我，對待教育教學，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。學校的各項工作，開展的各種活動領(lǐng)導能親自參加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象來影響教師、學生。第三、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與學生之間的關(guān)系。俗話說“十年樹木，百年樹人”。意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。開始時，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。類似的話太多了，我雖不行能立即到達高教師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。假如一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。四、以身作則，率先垂范。六、一個人要正確對待錯誤。教書育人，言傳身教。教師不僅要教好書，更要育好人。崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。教育學生，最重要的是要傾注愛心。“愛”要一視同仁，持之以恒。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學生的自尊，使學生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。同樣，信任學生也是培養(yǎng)學生自尊心的一個原則。教師的職業(yè)道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業(yè)道德；再次就是人文素養(yǎng)，遵守文明公約、法律法規(guī)等，并成為踐行的時代先鋒。此外，教師在課堂上的新角色是學生的協(xié)作者，特別是新課程的實施，選修課程與校本課程的提出，給了教師一定的課程話語權(quán)，這需要教師的協(xié)作能力等。也是從培訓中我知道了展開師德師風活動的重要性。我們只有從心里愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一同，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的長處，我感覺“身臨其境”才是的教育。桃李不言，下自成蹊。擅長運用新的教課方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教課目的。在活動中我感受很深。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。從走出校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成任務了。通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。我們沒有煞費苦心的設(shè)計，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會越來越泰然，我們的眼光就會越來越高遠，