【正文】 各部分的內(nèi)容之間的關系。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。簡化頭緒，減輕負擔。二、全冊教材分析本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每周安排一定的時間講童話故事，結(jié)合校本閱讀《經(jīng)典誦讀》的學習交流來激發(fā)學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如《猜猜我有多愛你》、《紅鞋子》等兒童課外讀物來豐富學生的文化生活。對于一些有時代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。（三）閱讀“閱讀是學生個性化的行為”。鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。采用各種形式的教學手段進行識字教學，如“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、象形字、會意字、按事物歸類等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學生的學習積極性。通過各種形式的讀，讓學生多讀、多練，配合一定的游戲、音頻、卡片等輔助措施，激發(fā)學生學習拼音的興趣。引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。四、教學重點、難點（一）重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（四）口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。認識常用漢字400個，其中100個會寫。三、教學目標（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的特點每個單元以后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的情勢，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?！叭雽W教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。一部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出自己的見解或問題，具有一定的表達自信心，而部分學生則較為膽怯，不愿發(fā)言。班上個別男孩子比較活潑好動，注意力難以集中。俗話說： “ 良好的開端等于成功的一半。5 、積極和同學科老師進行溝通，積極研究學科特點。4 、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。四、教材分析第一冊音樂教材共有十課，由于教學內(nèi)容較簡單，所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。3 、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，情緒的變化。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。教學時間安排：時間內(nèi)容2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動、欣賞4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！?月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞6月20——復習、評價第一冊音樂教學計劃2一年級的小學生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。在教學中，不斷提高自身的各種能力。積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。五、年級情況分析：學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。建立民主、和諧、平等互助的師生關系。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。二、一年級具體教學內(nèi)容如下：唱歌：共計22首。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。擴展資料：第一冊音樂教學計劃第一冊音樂教學計劃第一冊音樂教學計劃1小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。2 、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。要求如下：1 、能準確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。二、工作任務音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件 ” 。但他們年齡小、組織紀律較差，音樂素質(zhì)也存在個別差異，所以應當用欣賞的眼光看待學生，讓他們在鼓勵和贊聲中不斷增強對音樂的興趣。如：制作教具、多媒體課件等。認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。四、教學要求：遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。三、教學重點、難點：培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。三、教材特點：根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。使他們具有初步的音樂感受能力。聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。(三)、視唱能用聽唱法模唱歌曲。知道音有長短。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。正文：小學一年級第一冊音樂教學計劃小學一年級第一冊音樂教學計劃小學一年級第一冊音樂教學計劃1一、學生基本情況分析學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。二、教學目標豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。三、教材特點根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。歌唱姿勢要正確。(二)、讀譜知識知道音有高低。認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。小學一年級第一冊音樂教學計劃2一、學生基本情況分析：學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。四、教學重點、難點分析：把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。小學一年級第一冊音樂教學計劃3小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、一年級具體教學內(nèi)容如下：唱歌：共計22首。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。建立民主、和諧、平等互助的師生關系。五、年級情況分析：學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。在教學中，不斷提高自身的各種能力。教學時間安排：時間內(nèi)容2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動、欣賞4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！?月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞6月20——復習、評價小學一年級第一冊音樂教學計劃4一年級的小學生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。三、教學目標突出音樂學科的特點。五、提高教學質(zhì)量措施1 、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。多聽同學科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學習。 ” 新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領學生走進快樂的音樂課堂。在樂譜使用上運用了字母譜。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。18首歌曲能夠基本背唱。欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。面向全體學生，注意因材施教。落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。六、教學措施：加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。重視學生平時的學習效果與考查。以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。根據(jù)學校的實際工作，我將這學期的教學工作計劃制定如下：一、指導思想根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，