【正文】 節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、工作任務(wù)音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件 ” 。根據(jù)學(xué)校的實際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂素質(zhì)也存在個別差異，所以應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊聲中不斷增強(qiáng)對音樂的興趣。以上是一年級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。如：制作教具、多媒體課件等。重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。六、教學(xué)措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。面向全體學(xué)生，注意因材施教。四、教學(xué)要求：遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。三、教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。18首歌曲能夠基本背唱。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。在樂譜使用上運用了字母譜。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教材特點：根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。二、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。使他們具有初步的音樂感受能力。興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。（四）、練耳聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。(三)、視唱能用聽唱法模唱歌曲。知道音有強(qiáng)弱。知道音有長短。用正確的口形，唱好u、o、u韻母。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。五、各方面要求(一)、發(fā)聲基本要求培養(yǎng)練聲的興趣。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。四、教學(xué)重點、難點分析把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。正文：小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃1一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。三、教材特點根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——音樂小花在開放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。歌唱姿勢要正確。按教師的手勢，整齊地唱歌。(二)、讀譜知識知道音有高低。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。（五）、欣賞初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的39。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。（六）、唱游培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。四、教學(xué)重點、難點分析：把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃3小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：唱歌：共計22首。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。五、年級情況分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。教學(xué)時間安排：時間內(nèi)容2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動、欣賞4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！?月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞6月20——復(fù)習(xí)、評價小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃4一年級的小學(xué)生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。這一學(xué)期我將腳踏實地，追求卓越。提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。所以，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。2 、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多聽同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學(xué)習(xí)。6 、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂。 ” 新學(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂的音樂課堂。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在樂譜使用上運用了字母譜。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。18首歌曲能夠基本背唱。器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。三、教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。四、教學(xué)要求：遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。面向全體學(xué)生，注意因材施教。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。六、教學(xué)措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。如：制作教具、多媒體課件等。以上是一年級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂素質(zhì)也存在個別差異，所以應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊聲中不斷增強(qiáng)對音樂的興趣。根據(jù)學(xué)校的實際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。二、工作任務(wù)音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞