【正文】 思路社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，涼城三小也在不斷壯大。，獲得了二等獎。隨著“美文誦讀”活動的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。要求一、二年級學(xué)生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學(xué)生寫規(guī)范的鋼筆字。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓(xùn)。近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見，學(xué)校進(jìn)一步對語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進(jìn)行了整改。上學(xué)期，我校組織全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。學(xué)校充分利用各種場景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍（一）營造良好的語言環(huán)境一走進(jìn)涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語言文字工作家園合作，鼓勵家長在和幼兒交流時使用普通話，挖掘家長資源，開展親子活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運用語言的能力。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，提高教師語言文字水平。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵教師多練字、寫好看的字。二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度將幼兒園語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實在幼兒園的一日活動中，要求教職工使用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流，為兒童創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。近年來，我園高度重視語言文字工作，倡導(dǎo)全園講普通話、用規(guī)范字?，F(xiàn)有16個班級，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。在中高年級，老師把語言文字活動與綜合實踐活動結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生開展語言文字規(guī)范化調(diào)查，寫出調(diào)查報告。各班的學(xué)生推普員負(fù)責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀活動，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。多年來，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取比賽的方法來推動教師的發(fā)展。三個教研組各自開展語言文字規(guī)范培訓(xùn)主題活動。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準(zhǔn)確、生動；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對學(xué)生作業(yè)批改符號、評語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。使推普活動更顯廣泛，使更多人受到教育。組織全體教師和學(xué)生進(jìn)行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識、語文基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。四、加強學(xué)習(xí)擴(kuò)大宣傳為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。我們在每學(xué)期召開語言文字工作會議，研究和部署了創(chuàng)建的內(nèi)容和具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進(jìn)行。運動場地有200米環(huán)形跑道，具備4組60米直道。學(xué)校占地面積11533平方米，建筑面積為2126平方米。2003年由國家專項改造資金和愛國僑胞邱維廉捐資改建而成。在創(chuàng)建活動中，學(xué)校堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立語言文字規(guī)范化工作教師隊伍，按照“我們在學(xué)習(xí)，我們在宣傳，我們在比賽，我們在督促”四塊內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果。按照吳橋縣教體局文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學(xué)校按照藍(lán)皮書的各項要求，對照評估細(xì)則逐項檢查。2001年10月辛集中學(xué)并入前楊家寺中學(xué)，在此成立現(xiàn)在的辛集小學(xué)?，F(xiàn)有在校教師25人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級職稱教師15人；教學(xué)班8個，學(xué)生355人。學(xué)校現(xiàn)有多媒體8套，實現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通；現(xiàn)有學(xué)生電腦40臺，實現(xiàn)課上人均一臺機(jī)；現(xiàn)有圖書8240冊。建立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實到人，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。在2018年的第21屆“推普周”上，校長王丙才向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級晨會、主題隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，在今年五月份班隊課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯活動，并張貼宣傳標(biāo)語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書；開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主