【正文】 探究法”教學模式；小學英語“三環(huán)六步式”教學模式。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量控制在30分鐘以內，五、六年級家庭作業(yè)不超過1小時，學生課業(yè)負擔輕，身體素質好。A教學管理 B1辦學行為C4我校能嚴格執(zhí)行國家課程計劃，各任課教師都能根據(jù)本班本學科實際制定切實可行的教學計劃。C4學校加強了上操、集會等時間段的安全管理，明確了每個樓層的安全負責人，上操、集會等時間段四名值周員分別到各樓梯口、操場門口及廁所處執(zhí)勤，再加上各班的安全監(jiān)督員，確保我校從未出現(xiàn)過擁擠踩踏事件。學校對這些車輛每學期進行一次摸底登記，聯(lián)系橋口中隊進行管理，杜絕了違章駕駛及交通安全事故。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制，及時反映學校有關安全穩(wěn)定的信息動態(tài)。B1消防安全管理C3建立健全切實可行的政治、治安、地震、火災、洪災、食品衛(wèi)生等突發(fā)性事件應急處置工作預案，做到教育、演練相結合，以防不測，發(fā)生緊急情況時，能正確應對。B校園技防設施建設C3加強對重點部位和重點人員的監(jiān)控。C3我校值班、課間教師巡視、防震、防火、防踩踏等管理制度健全，建立有校園突發(fā)事件預警機制和各項應急措施。學生宿舍能經常開窗通風、透氣，有防盜和消防設施，衛(wèi)生天天打掃，保持室內整潔。C學校加強對寄宿生的管理。為確保師生的飲食安全工作，我們根據(jù)上級主管部門的要求，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把“病從口入”關，要求食堂灶師傅必須持有健康證，有專門的安全檢查人員，在食品采購工作上嚴格索證，并與供貨方簽訂安全責任書，杜絕偽劣、變質、有毒原料進入食堂。C2對學校的各類設施設備，學校建立健全了使用制度，每學期初各部室制訂了使用計劃，并認真實施，極大地提高了設備設施的使用率，實現(xiàn)了設備設施使用效益的最大化。C2我校的體育器材及場地管理由體育器材管理員楊振軍負責，學校按要求配備了各類體育場地設施及器材，并保證每學期至少檢查3次，保養(yǎng)4次。幾年來，從未出現(xiàn)過不安全事故。如上學期學校文化廣場的宣傳櫥窗用玻璃護罩，因學生在此活動頻繁，本學期改為PVC材料，保證了學生安全。A2環(huán)境管理一項分值24分，自評得分24分。1月、2月為愛父母，3月為“愛科學”、4月愛班級、5月愛勞動、6月愛學校、7月愛學習、8月愛環(huán)境、9月愛老師、10月、11月愛祖國、12月愛節(jié)約。學校校歌、?；铡⑿ｏL、校訓等校門內左側櫥窗內陳列，位置醒目。以人為本，營造人文環(huán)境，實施人文關懷，促進和諧發(fā)展是我校校園文化的基本理念。C1學校能種好管好各類花草樹木，每棵較大的棕櫚、百日紅及雪松等都有掛牌標識，標識上有植物名稱特性、養(yǎng)護教師等內容，且設計新穎，綠化帶內有警示牌，提示語內容健康向上，設計美觀大方。A環(huán)境管理 B校園布局C我校校園布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)相對獨立，校園綠化檔次高，面積大，且與學校布局相適應，﹪。C學校實行了校務公開，其中賬務部分按報賬單逐次公布在學校公示欄中，政務部分在教師例會或其他會議上公布。C學校建立了校長每日校園巡查制度，實行了校長每日校園巡查日志管理，對發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及時在公示牌上予以表揚，對存在的問題及時反饋，限時整改。如改善教師的住宿條件，吸引教師住校，改變原有的重結果為重過程管理等。管理思路為分級管理，分層負責，問責到人。先后承擔了省基礎教育十一五教育技術研究規(guī)劃信息技術與學科的有效整合研究課題實驗，西部農村縣域教育現(xiàn)代化研究實驗，學校多次為省、市、縣級基礎教育課程改革校本教研、遠教資源應用等現(xiàn)場會提供現(xiàn)場并做經驗交流，原國務委員陳至立、教育部長周濟等領導曾來校視察。在教育教學中，堅持以活動為載體，全方位、多層次、多角度地開發(fā)教育資源，全師生、多內容、多形式地開展實踐活動。學校堅持“”的辦學理念。對照《鄭州市紅領巾示范學校評審細則》，我校積極準備，認真自評，對照細則，得出各塊分值如下：領導重視10分，輔導員能力8分，組織健全9分，制度健全8分，基礎建設20分，少先隊活動28分，訂用、報率8分，自評總分為91分，請領導們予以評估。唱紅歌、書畫展、籃球賽等活動，每個隊員參與其中，快樂其中，收獲其中。組織隊員深入社區(qū)、景點，撿拾垃圾，為登封申遺做出了應有的貢獻。校門口設有“紅領巾監(jiān)督崗”，當天負責值日的中隊監(jiān)督員，對照《中心小學日常行為規(guī)范》全面開展評比活動。隊會制度。學校一年一度的少先隊評優(yōu)工作，個人、集體的評優(yōu)均采取自薦和推薦、評比相結合的辦法，大隊部根據(jù)侯選個人、集體的事跡材料和成績，共同評審商定優(yōu)秀名單，并在校園內進行公示。三、隊伍管理有條不紊我校每學期定期召開三至四次少先隊工作會議，規(guī)劃少先隊學年總目標，制定少先隊工作計劃，了解各中隊活動情況和隊干部工作情況，布置近階段少先隊活動的內容，傳授各級干部工作的方法等。小干部通過大隊部的培訓，提高工作能力，成長為少先隊組織的小主人。每當一年級新生入校，大隊部即印發(fā)隊前教育教材，由高年級隊干部和中隊輔導員組織新生學習，讓新生真切感受少先隊生活，激發(fā)入隊欲望，激勵他們?yōu)榧w做好事，好好學習，爭取早日加入少先隊。我校十分重視發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，發(fā)揮學生的自主能力,積極開展全方位、多層次、形式多樣的少先隊活動，增強了全體少先隊員的組織觀念和組織意識，樹立了誠實、勇敢、活潑的良好隊風，形成了團結、向上、快樂的少先隊集體。學校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、少先隊活動室、衛(wèi)生室、儀器室、多功能餐廳、標準化學生宿舍等硬件設施，并配備了國家農村遠程教育“班班通”教學設備，實現(xiàn)了校園的硬化、綠化和美化。北依龍虎山，南傍少林河，千年古剎少林寺與會善寺環(huán)拱左右，古色古香，環(huán)境清幽；207國道穿街而過，8路城鄉(xiāng)公交、市區(qū)1路公交直達，交通便利；校園古槐參天，松柏蒼翠，花團錦簇，樓房林立，是培英育才的理想場所。而精細化管理正是針對粗放的、不適應時代發(fā)展需要而提出的一種管理理念與思想。綜上自評，可評定為精細化管理示范校。2017年9月臨洮縣教育體育局在20162017學年度教育教學目標管理責任書考核中被評為“先進集體”。2016年9月被臨洮縣教育體育局評為“平安校園”。近3年學校獲得以下表彰：2015年9月被中共臨洮縣委、臨洮縣人民政府評為“2014——2015學年度全縣教育系統(tǒng)德育工作先進集體”。對寄宿生的管理由校長黎曉峰總負責，生活老師配備到位，責任明確，管理措施上墻，嚴格管理、規(guī)范管理。學校能經常性地進行校舍及基礎設施安全檢查，堅持每月檢查和維修，我校無校車，對少數(shù)路途較遠的寄宿生每學期進行一次摸底登記管理，學校經常在各類集會上，班主任在班會課上教育、告誡學生及家長不能乘坐無牌無證車輛，不能乘坐超員車輛，不能乘坐貨車、拖拉機等非運營車輛，讓學生和家長自覺抵制各類交通違法行為，杜絕了交通安全事故的發(fā)生。寄宿生的管理由校長黎曉峰主管，趙培林老師為男生生活老師、楊娜和黃梅老師為女生生活老師精心管理，宿舍溫馨、舒適，精細化管理措施上墻，嚴格管理、規(guī)范管理。（五）后勤管理學校通過精細化的校務分工安排，衛(wèi)生包干和檢查評比制度，各教室、處室、食堂、餐廳、宿舍、廁所及活動區(qū)域、校門前道路的衛(wèi)生責任到班到人，且堅持每天打掃整理，每天檢查評比，每周總結反饋，做到了“人人有事做，事事有人干，時時有人管”的良好局面，“五無”校園活動的開展了保證了地面無痰跡紙屑，門窗無破損，桌面無刻痕，衛(wèi)生無死角，綠化區(qū)內各類花草樹木，溫馨提示牌，內容健康向上，設計美觀大方，車輛停放有序，杜絕了校園、教室、宿舍衛(wèi)生的臟亂差。組建了興趣活動小組，設有少先隊組織健全，大隊部、各中隊均有輔導員，有活動室，紅領巾廣播站堅持每天廣播，少先隊活動與紅領巾廣播站能有計劃地開展豐富多彩的活動?！?0”指學校全年確定10個德育主題活動。（四）、學生管理學生管理方面落實立德樹人的根本任務，以學生的“文明禮儀教育”、“良好習慣的養(yǎng)成教育”“感恩教育”為抓手，憑借“博愛、勵志、尚行”為主題的校園文化感染，突顯了學生理想信念教育和日常行為教育。學校不以考試成績作為評價教師的唯一標準，堅持不以百分制公布學生的考試成績，不用考試成績給師生排名，定期對教案進行檢查、反饋，做好記錄，凡上課必須有教案，教案必須與教材密切聯(lián)系，切忌應付檢查，切忌備講分離，未出現(xiàn)無案上課的現(xiàn)象，課后教學反思扎實。教師隊伍管理一項分值10分。一方面，多次組織教師學習《臨洮縣校長問責辦法》（臨教發(fā)〔2018〕45號）及《臨洮縣教師問責辦法》（臨教發(fā)〔2018〕46號），強化教師工作紀律和作風建設，突出師德修養(yǎng)及教師基本功的訓練，全面提升教育教學質量。如改善教師的住宿條件，吸引教師住校；改教師考評辦法，激勵教師工作積極性；改教師成長、學生發(fā)展重過程管理，依據(jù)“雙五十堅持”、“四走進四服務”、“四代好四爭創(chuàng)”、“五聯(lián)系”工作原則，促使學校領導每日巡查校園，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和問題及時反饋，已基本形成了教育性強、科學性濃、富有內涵的校園文化，“博愛、勵志、尚行”主題鮮明。以“凈化、綠化、亮化、美化”校園為抓手，實施校園精細化管理，力爭突破校內“事事有人干，時時有人管，人人有事做”的管理效能，以豐富多彩的興趣活動為媒介，全面落實新課程改革，為學生的健康成長奠定了堅實基礎?，F(xiàn)有教師17名，其中副高級教師1名，一級教師5名，二級教師11名，縣級骨干教師2名，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀班主任2人，校長黎曉峰2017被縣委縣政府評為優(yōu)秀校長。經學校自查自評小組對照《臨洮縣精細化管理示范校評估指標評分細則（中小學）》逐項逐條進行評審，各項指標均已達到要求，現(xiàn)匯報如下：一、學?；厩闆r南屏鎮(zhèn)三甲小學始建于1933年，占地面積約7500㎡，建筑面積2479㎡。學校以“崇德、博學，求實、創(chuàng)新”為校訓，以“人人勤學，個個成才”為辦學宗旨，堅持“以法治校、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，本著“德育為首、提升素質、質量興?！钡霓k學目標，秉承“樹德、敬業(yè)、愛生、嚴謹”的教風，努力營造“樂學、善思、文明、進取，人人勤學、互相幫助”的學風，全力打造“誠信、和諧、求真、發(fā)展”的校風。該《學校管理細則》分81項197頁，有“辦學章程”、“中長期發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃”、“教體局指導性文件”、“學校內部機構及班子建設”、“教師管理與發(fā)展”、“學生促進與成長”“校務公開”、“黨團隊活動方案”、“安全管理”等融人文關懷與情感管理于制度約束之中，思路明晰，角色到位，且富有創(chuàng)新精神。（二）教師隊伍管理教師隊伍管理在狠抓教師師德師風強化育人責任的同時，更關注教師的成長與發(fā)展。今年在縣教育體育局組織的微課和課件評比大賽中，我校教導主任曹光信的微課榮獲二等獎，少先大隊輔導員趙燕燕老師的微課和課件均獲得二等獎；在各類榮譽方面向青年教師傾斜，同時關注中老年教師的家庭生活，促使每個教師都能安心工作，身具濃厚的愛校情懷，并具有強烈的職業(yè)歸屬感和幸福感。學校領導主動代課，帶頭督課，指導教師制定教學計劃，教學目標分析，學生、教材、教學進度、課時安排的分析，各任課教師都能依據(jù)本班本學科實際制定出切實可行的教學計劃，均能按時上下課，能以欣賞的眼光看待學生，不諷刺挖苦學生，不歧視學生，充分尊重學生的人格，平等地對待每一個學生，對每個學生給予關愛和激勵。教學管理一項分值55分，自評得分49分。德育工作方面，學校深入開展以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關心他人、感恩他人”為主題的社會主義核心價值觀教育，教學樓三樓樓道文化主題設置為“感恩教育”，在2016年已經形成了“10+2”德育模式，并沿用至今。充分利用國旗下演講、開學第一課、主題班隊會等時機，采用紅領巾廣播、值周員總結、班務總結等形式積極開展了民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等教育，落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《南屏鎮(zhèn)三甲小學學生一日常規(guī)》要求，不讓垃圾落地，不讓刺耳聲音發(fā)出，讓學生有品格、有氣質、有內涵、勇?lián)數(shù)年柟馍倌?。學生管理一項分值15分。學校加強了食堂管理和寄宿生的管理，食堂管理實行學校親自經營，成立了以校長為組長，食堂專管員趙培林老師、總務主任劉丁昌、營養(yǎng)餐管理人員趙小花為組員的食堂管理領導小組，進行隨時檢查督促與指導，保證食品衛(wèi)生。領導組織機構、各項安全制度及預案健全，并按照“黨政同責，一崗雙責”簽定安全責任書，節(jié)假日值班安排到位，門衛(wèi)安保器材配備到位，嚴格落實門衛(wèi)值班制度。為確保師生的飲食安全工作，我們根據(jù)上級主管部門的要求，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴格執(zhí)行《食品安全法》，嚴把“病從口入”關，要求食堂大師傅必須持有健康證，有專門的安全檢查人員，在食品采購工作上嚴格索證索票，并與供貨方簽訂安全責任書，定點采購，層層簽名、食品留樣、校領導陪餐等嚴格按規(guī)章制度辦事。師生關系親密無間，學生的幸福指數(shù)高。2016年2月榮獲由中共臨洮縣委宣傳部、共青團臨洮縣委、臨洮縣教育體育局、郵政局頒發(fā)的“全縣中小學生國學知識大賽組織獎”。2017年9月被中共臨洮縣委、臨洮縣人民政府評為“2016——2017學年度德育工作先進集體”。特色管理一項自評得分3分。沒有最好