【正文】 義共同理想的信仰者,社會主義榮辱觀的自覺實踐者,校園,班級意識和自強(qiáng)意識,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,人生觀,:班級理念,班級精神,班級誓言,班訓(xùn),班徽(標(biāo)),班歌,班級標(biāo)志動作等方面.(這些既要張貼在教室墻上,又要用“班報”形式集中展示出來.)4,班級目標(biāo)文化建設(shè)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo),可根據(jù)班級實際情況分近期目標(biāo),學(xué)期目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,為之奮斗,團(tuán)結(jié)力,競爭力.(要張貼在教室墻上,上班報)5,班級制度文化建設(shè)班級各項制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),以逐步實現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”.以《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本,制定符合自己班級的《班級公約》,達(dá)到制度督行,嚴(yán)明紀(jì)律,學(xué)習(xí)有保障,班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,: 1,墻面潔白,地面干凈,窗戶明亮,課桌整齊,:桌面文化建設(shè),要設(shè)計表格,采集凸現(xiàn)學(xué)生有關(guān)信息,展現(xiàn)學(xué)生健康積極向善向上的思想,—4盆,整齊,大小,班級園地文化建設(shè)弘揚時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,建設(shè)好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián),:班務(wù)欄,學(xué)習(xí)園地,:建好以“為班爭光,榜樣有我。衛(wèi)生保潔分配到人，每個人都有自己的事，保證將自己的事情做好。（三）形成良好班級關(guān)系：民主平等的師生關(guān)系、互幫互助的生生關(guān)系創(chuàng)建民主和諧的師生互關(guān)系，讓學(xué)生親其師，信其道。幫助學(xué)生克服自卑傾向,培養(yǎng)學(xué)生健康的成功心理。為使學(xué)生身心健康發(fā)展,日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:針對學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心”。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力,凝聚力。三、班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,校園。一、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想堅持育人為本,德育為先。第三篇：六一班班級文化建設(shè)石寶小學(xué)六年級一班班級文化建設(shè)及班風(fēng)班貌建設(shè)方案班級是學(xué)校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學(xué)生在校生活的基本所在地。班干部須以身作則，在班級內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級管理。通過制定班級公約，班干部的選舉，規(guī)范學(xué)生在校的一系列行為，從而形成良好的班級氛圍制度：形成良好的班風(fēng)班風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛、銳意進(jìn)取熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級利益,增強(qiáng)班級凝聚力。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和學(xué)生的個體社會化與學(xué)生的健康成長。7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。（4）開展各類班級活動，打造班級精神。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。(2)讓學(xué)生自主管理讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“謙謙學(xué)子”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，圖書歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。3．抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。古典文化的魅力彰顯在每一位“謙德”學(xué)子的言談舉止、行走坐臥上。在古漢語中,表“我”意義的 詞,除了人稱代詞“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等詞來表示謙稱。——《史記——《易謙，敬也。結(jié)合我校學(xué)校文化建設(shè)的主題“德韻”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長?！爸t”基本解釋虛心，不自滿，不自高自大。又，謙者，德之柄也