【摘要】地球上生命的起源一、有關(guān)生命起源的幾種假說1.神創(chuàng)論2.自然發(fā)生論3.宇生論4.化學(xué)進(jìn)化說生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的:–腐草化螢–腐肉生蛆–淤泥生鼠2、自然發(fā)生論1、原始地球條件:高溫、強(qiáng)紫外線、閃電、火山噴發(fā)2、原始地球大氣:甲烷、氨、水蒸氣
2025-11-21 08:10
【摘要】猩猩白頰長臂猿云南長臂猿赫胥黎用比較解剖法,第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無322438結(jié)核腦炎感冒天花等黑猩猩240無322441大猩猩265無322436人275無322370
2024-12-07 21:27
【摘要】麟游縣職業(yè)中學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級八年級科目生物課題關(guān)注自己的健康課型問題生成課主備教師馬寶龍上課教師馬寶龍備課時間2021、4上課時間4月13日(星期5共2課時,第1課時本期總計(jì)第課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出體育鍛煉
2024-12-09 04:33
【摘要】第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化森林古猿。,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進(jìn)化來的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、類人猿:2、靈長類:黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長類動物。黑猩猩大猩猩猩猩長臂
2025-11-19 01:42
【摘要】第一節(jié)人類的起源山東省諸城市龍都街道呂標(biāo)初中王少娟李玉田教師寄語:探索人類起源,保護(hù)地球家園。教案背景:“物競天擇,優(yōu)勝劣汰?!薄斑m者生存,不適者淘汰?!边@是進(jìn)化論最為核心的兩句話。關(guān)于人類起源有許多許多的說法,生物學(xué)家達(dá)爾文的《進(jìn)化論》,從生物與環(huán)境相互作用的觀點(diǎn)出發(fā)
2025-11-10 22:19
【摘要】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1.說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別2.根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3.根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解能力目標(biāo):1.能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀點(diǎn)和假說2.收集信息并嘗試判斷整理
2025-11-11 01:29
【摘要】第一節(jié)生命的起源一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.了解生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個階段。2.了解米勒的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果。3.了解我國在探索生命起源問題上的重大成就。(二)能力目標(biāo)1.在引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、整理知識體系的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析、歸納問題的能力。2.讓學(xué)生在解決問題中掌握獲取知識的基本途徑和方法。(三)
2025-11-14 18:30
【摘要】第22章第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化名的進(jìn)化論的建立者,提出了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處,提出了人類和類人猿的共同祖先是一類。地帶,古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石。3.“東非人”時代的古人類,不僅能使用工具,還能
2025-11-25 18:11
【摘要】生物進(jìn)化的原因嵇曄生物的進(jìn)化原因嵇曄課題:生物的進(jìn)化原因夏天的雷鳥冬天的雷鳥不同環(huán)境中的蛙探究實(shí)驗(yàn):模擬保護(hù)色的形成過程實(shí)驗(yàn)要求:學(xué)生教師要求根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料分組實(shí)施實(shí)驗(yàn),并記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行全班交流。
2025-11-19 01:21
【摘要】生物的變異生物的變異一、同遺傳一樣,變異的現(xiàn)象在自然界也是存在的。又如:子女與父母之間;植株有高有矮;正如俗語:一母生九子,連母十個樣;以上的現(xiàn)象說明的什么呢?以上的現(xiàn)象說明生物界普遍存在著變異的現(xiàn)象生物的變異二、變異概念:生物的親代與子代之間,以及
2025-11-10 09:49
【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長河第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目的]1、知識目標(biāo)(1).復(fù)習(xí)鞏固各種生物(包括動物、植物)的主要特征。(2).概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。(3).形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。2、能力目標(biāo)(1).根
【摘要】在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_(dá)哥拉斯江萍問題1:為了比較甲、乙兩種棉花結(jié)桃情況,任意抽取每種棉花各10棵,
2024-12-08 10:19
【摘要】何偉?地球產(chǎn)生大約有多長時間了?是不是地球產(chǎn)生后就有了生命??人類大約產(chǎn)生多長時間了?是如何產(chǎn)生的??地球上最早的生物又是怎樣的呢?科學(xué)的推測有確鑿的證據(jù)有嚴(yán)密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像1、關(guān)于地球上生命的起源,你相信“神創(chuàng)論”嗎?為什么?2、你聽說過“腐肉生蛆,腐草化蠅,
2025-11-21 11:45
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學(xué)會分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo):嘗試通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2025-11-26 02:53
【摘要】生物:《地球上生命的起源》教案2(人教版八年級下)課型:新授課課時:1教材分析:有關(guān)地球上生命起源的問題,一直是人們感興趣的話題。因此,本節(jié)課對于學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì)的培養(yǎng),搭起了一個較好的平臺。學(xué)情分析:學(xué)生對地球上生命起源的問題比較感興
2024-12-08 01:13